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유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 제 1절 쓰기 지도의 중요성, 쓰기의 개념 및 성격. 쓰기 발달의 양상과 원리
제 2절 쓰기 지도의
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이야기 나누기
T; 여러분 오늘의 동화 로지의 산책 모두 재미있게 들었나요?
T; 로지의 산책에서 나오는 여우에게는 무슨일이 있었나요?
T; 어떤 장면이 가장 기억에 남나요?
확장
활동
주제 : 산책에서 생긴 일
목표
말하기 : 바른 태도로 말하
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교과 교육
1. 1-가 단계
1) 수와 연산
2) 도형
3) 측정
4) 확률과 통계
5) 규칙성과 함수
2. 1-나 단계
1) 수와 연산
2) 도형
3) 측정
4) 문자와 식
5) 규칙성과 함수
Ⅸ. 초등학교 1학년의 동화교육
1. 활동 목표
2. 의의
3. 활동 내용
1) 1학기
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유아의 연령, 흥미, 계절 등에 따라 제시된 생활주제를 변형하여 사용할 수 있음.
<만 3~5세 유치반의 연간 보육활동계획안의 예>
월
주제
월
주 제
3월
즐거운 유치원, 나
9월
도구와 기계, 지구와 우주, 환경
4월
봄
10월
우리나라, 세계 여
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유아의 특성과 놀잇감
(3) 4세 유아의 특성과 놀잇감
(4) 5세 유아의 특성과 놀잇감
2) 연령별 놀이발달의 특징
. 놀이유형별 교육적 가치
1) 역할놀이와 교육적 가치
2) 운동놀이와 교육적 가치
3) 쌓기놀이와 교육적 가치
4) 주제극놀
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교육적 가치를 발견할 수 있다.
놀이를 유치원에서 교육하기 위해서는 대상 유아의 연령이 어린 점을 고려하여, 놀이감이 있는 것, 경쟁성이 적은 것, 일상생활에 쉽게 적용할 수 있는 것을 중심으로 선정하여야 한다. 그리고 놀이는 대근육
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유아들에게 얼마나 좋은 교사가 될 수 있을까?
과제물을 작성하면서 생각했던 여러 가지 내용들을 마음에 담아 남은 학창시절을 더욱 깊이 있는 공부를 하여, 그 이론들이 유아교육현장에서 실제 활동에 고스란히 옮겨져 유아들의 사회성발
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유아의 연령, 흥미, 계절 등에 따라 제시된
생활주제를 변형하여 사용할 수 있음.
<만 3~5세 유치반의 연간 보육활동계획안의 예>
월
주제
월
주 제
3월
즐거운 유치원, 나
9월
도구와 기계, 지구와 우주, 환경
4월
봄
10월
우리나라, 세계 여
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교육의 교육방법
1)유아의 자발성에 기초한 자동교육적 방법
2) 자유의 보장
3)준비된 환경
4) 몬테소리 교구
5) 개별화 교육과 혼합연령 학급
4. 몬테소리 교육의 특징
1) 몬테소리 교육원리의 특징
2) 7)몬테소리 교육내용의 특징
3)
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세계적인 시민의식을 키우는 것, 교통기관에 대한 안전 수칙 준수 등을 주제로 하여 활동 계획을 작성하였으며, 그 과정에서 유아교사의 역할에 대하여 다시 한 번 생각하게 되었다.
훌륭한 유아교사가 된다는 것은 유아사회교육을 포함한
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