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교육과정은 분과 교과들의 교육내용을 재조직하여 통합된 형태로 학생들에게 제공하는 것으로 인식되고 있지만, 결국 학생들의 마음 속에 교과 지식이 내면화 되도록 하기 위해서는 수업의 과정에서 교사가 어떤 역할을 수행해 내느냐에 그
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교육과학사 / 2003 A. 자아개념의 정의
B. 자아개념의 발달
I. 영아기
II. 유아기
III. 아동기와 그 이후
IV. 자아개념의 발달단계
C. 자아개념의 차원
I. 자아존중감의 발달
II. 자아정체감 형성
III. 자아통제의 발달
D. 자아개념 발
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교육연구라고 생각된다. 왜냐하면 현장교육연구는 살아 움직이는 통합적인 자기 연수라는 장점을 가지고 있기 때문이다.
특히, 현장교육연구는 교사가 가장 필요로 하는 과학과 교수학습 방법 개선을 통한 기초과학교육의 질적 수준을 한
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유아를 위한 주간 보육계획안
유의사항
- 개별적인 활동, 소집단 활동, 대집단 활동이 고르게 반영되도록 계획한다.
- 연간주제 및 유아의 흥미와 관심에 따라 각 영역별로 통합성을 가질 수 있도록 계획한다.
- 집단으로 또래와 함께 활동하
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유아를 위한 주간 보육계획안
유의사항
- 개별적인 활동, 소집단 활동, 대집단 활동이 고르게 반영되도록 계획한다.
- 연간주제 및 유아의 흥미와 관심에 따라 각 영역별로 통합성을 가질 수 있도록 계획한다.
- 집단으로 또래와 함께 활동하
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활동명
활동내용
자료 및 유의점
40분
이야기 나누기
1. 여름이 되어 우리 주변의 식물들의 변화와 꽃에 대해 이야기 나눈다.
-여름이 되어 식물들의 모습이 어떻게 변했니?
-주변의 꽃밭이나 공원에서 본 꽃들에 대해 말해 보자.
2. 유아와 함께
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활동
5) 정리
3. 현시적 학습 적용상의 유의점
Ⅶ. 국어과(국어교육) 독서토론학습
1. 독서 토론의 목적
2. 독서 토론의 종류
1) 원탁형식
2) panel 형식
3) 대좌식 토론 형식
4) 자유토론, 가상 공간 토론
3. 독서 토론의 방법
1) 대집단 독서
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교육활동은 놀이중심으로 이루어지도록 하며, 흥미영역과 교재교구는 계절, 주제, 행사 및 유아의 요구 등에 따라 적절히 재구성
6) 하루의 교육활동은 동적인 활동과 정적인 활동, 실내활동과 실외활동, 개별활동과 대· 소집단 활동, 유아주
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3) 풍부한 교과 지식
4) 교육학적 지식
4. 효율적인 교사의 선행조건을 위한 교사의 교수기술
1) 태도
2) 조직화
3) 소통
4) 집중
5) 피드백
6) 모니터링
7) 질문토론
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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교육부(1999) 유치원 교육활동지도자료 1-12권 대한교과서주식회사
교육부(1998) 유치원 교육과정 해설
교육부(1992) 유치원 교육과정 해설
김정순(1997) \'음악개념형성을 중심으로 한 국악교육이 만 5세 유아의 국악음악성에 미치는 영향\'
중앙대
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