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교육계획안 : 10월 4주
가. 활동 1
⊙ 활 동 명 : 가을 과일
⊙ 활동형태 : 이야기 나누기
⊙ 활동수준 : 공통 수준
⊙ 활동목표
- 가을에 나는 과일의 종류를 5가지 이상 알 수 있다.
- 가을 과일의 특징이나 생김새를 알 수 있다.
⊙ 활동자료 및 준
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교과교육』, 교육과학사, 2005
홍순정, 이기숙 공저, 『유아교육과정』, 한국방송대학교출판부, 2002
강현석외 4인 역, 『통합교육과정의 이론과 실제』, 양서원, 2003
박낭자, 박승희, 『주제중심 통합교육과정의 이론과 실제』, 창지사, 2002
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계획안 작성 예(만 3세)
1. 표준교육과정에 의한 월간(10월) 보육계획안(주제 : 가을)
2. 표준교육과정에 의한 주간 보육계획안
1) 10월 1주(주제 : 가을, 소주제 : 바람이 시원해요)
2) 10월 2주(주제 : 가을, 소주제 : 나뭇잎이 달라졌
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활동명
주말 지낸 이야기
활동영역
의사소통
예술경험
월 일 반
그림 넣기
활동명
주말 지낸 이야기
활동영역
의사소통
예술경험
월 일 반
그림 넣기
활동명
주말 지낸 이야기
활동영역
의사소통
예술경험
월 일 반
그림 넣기
인성교육
8,9월 -
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교육적인 효과가 크다.
49. 좋은 동화를 선정하는 기준
- 유아의 지식과 경험을 풍부하게 한다.
- 그림이 이야기의 전개를 알기 쉽게 나타내고 있다.
- 예술적인 그림을 포함하고 있다.
50. 자유선택 활동 시간 중에 동화를 들려주는 방법
- 자신
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교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 [방통대 유아교육과 3학년 교과교육론 A형] 누리과정의 생활주제 1개를 자유롭게 선택하고, 만3세를 대상으로
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했다.
평 가
·가을에 많이 나는 과일의 종류를 알수 있었는가?
·한가지 과일과 두가지 섞은 주스의 맛을 보고 표현 할 수 있었는가?
·과일이 갈아지는 변화 과정을 인식할 수 있었는가?
< 부분 활동 계획안 > 도입
전개
마무리
평가
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유아발달과 심리학, 이동영, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 <목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 만 3세 누리
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이야기의 내용을 이해하였는가?
게임을 하는 과정을 통해 친구들과 협력하였는가?
<교사평가>
활동을 원활하게 이루어지도록 교사의 개입이 적절하였는가?
교사가 준비한 교재와 교구들이 유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상호작
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유아교육과 3학년 교과교육론 J형] 누리과정의 생활주제 중 만5세를 대상으로 ‘봄, 여름, 가을, 겨울’에 관한 월간교육계획안(1개월분), 주간교육계획안(4주분: 월간교육계획안의 내용을 상세화하기, 하위 내용은 봄, 여름, 가을, 겨울), 일일
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