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교사의 욕구와 조직의 목표와의 합치는 아이들의 학습성취를 높이는 기초가 될 것이다.
※참고문헌
1) 김정한, 장학론-이론연구실제-, 학지사, 2002
2) 김주건, 개정유아교육기관의 경영관리, 창지사, 1997
3) 박재환, 유아교육기관의 경영관리, 양
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유아교육현장에서 잃어버린 놀이를 되찾기 위해, 유아들의 놀 권리를 보호하기 위해 교사로서 놀이에 대한 신념을 확고히 하고 실천하는 의지가 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성에 대하
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론.서울:하우.
정태범(2002). 장학론. 교육과학사.
이종만(1992). 장학의 개념 정립. 교육학논총.
김형관 외(2000). 신장학론. 학지사.
박정애(2006). 교육행정 교육경영. 교육과학사
박은혜 외(2002). 유치원 자율장학에 대한 유아교사들의 인식 및 요구
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의사소통장애의 교육방법
통합교육을 위한 일반적님 지침으로 말과언어 기술의 촉진, 사회적인 수용적 측면에 중점을 두어야 한다. 말을 활용한 의사소통 기술 촉진으로 교사는 가장 중요한 모델의 역할을 수행하는 위치에 있기 때문에 항상
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대한 보건교육 학습지도계획
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 (보건교육 학습지도계획서 작성)
결론
참고문헌
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론
Ⅱ. 본론
1. 조손가족과 재혼가족의 특성에 대해 설명하고(20점), 부모역할에 대하여 각각 논하시오. (10점)
1) 조손가족의 특성
2) 조손가족의 부모역할
3) 재혼가족의 특성
4) 재혼가족의 부모역할
2. 유아교육기관에서 부모교육의 필요
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조직행동, 학현사, 2004
김성국, 조직과 인간행동, 명경사, 2005
박은혜,. 유아교사론, 창지사, 2003
박은혜, 유아교사론 제3판, 창지사, 2009
오욱환, 교사의 전문성, 교육과학사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조직문화란
2. 영유아교육기관의
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교육방법론 - 이성현지음 (글로벌)
유아교육과정 - 이기숙지음 (교문사)
목 록
▷유아교사의 역할과 자질◁
1) 유아교사의 역할과 정의
2) 유아교사의 역할개념의 시대 변천
1. 반성적 사고의 중요성
2. 교사교수의 행동유형
3. 환경구성을 위한
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유아교사론. 양서원
김미예(2010). 보육교사의 조직문화 인식이 조직몰입에 미치는 영향 연구. 석사학위, 한양대학교 행정ㆍ자치대학원.
김동춘(1997). 교사가 지각한 유아교육기관의 조직문화와 조직효과성과의 관계연구 서울여자대학교. 박사
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유아를 교육함을 의미한다. 즉 교사는 교실환경을 구성하고 학습을 계획하며 이를 수행하고 평가하는 것은 물론이며 더 나은 보육의 실천을 위하여 연구, 노력하는 역할을 포함한다. 셋째, 조직구성원의 역할이란 교사가 보육 기관의 일원으
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