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도덕성 발달 이론
(3) Kohlberg 이론의 평가
3. 행동주의 이론
(1) 행동주의 이론의 개요
(2) 평가
Ⅲ. 도덕성 발달을 위한 지도 원리와 활동
1. 도덕적 행동을 발달시키기 위한 지도 원리
2. 이론적 적용 및 활동
(1)
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발달단계
2) 에릭슨의 성격발달단계이론
3) 프로이드의 심리성적발달단계
4) 콜버그의 도덕성발달단계이론
2. 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하는 과정과 이에 대한 분석
1) 유아기(태어나서 초등학교 입학 전)의 놀이기구에
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도덕성 발달 이론
1) 개요
2) 도덕성 발달단계(3수준 6단계)
(1) 전인습적 수준
(2) 인습적 수준
(3) 후인습적 수준
3) 콜버그 이론의 특징
4) 교육적 시사점
2. 유아 도덕성 발달을 위한 교사의 역할 및 느낀점
3. 참고
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도덕성 발달을 촉진시키기 위해 성인들은 아동과 평등한 관계를 이루어야하며 적어도 도덕적 문제에 있어서만큼은 권위의 지나친 과시를 피하도록 하는 부모교육이 필요하다. 부모의 양육방식이 유아들에게 적절한 통제와 보상으로 주어질
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도덕성 등 전인교육에도 영향을 미친다 유아기의 초기 언어 교육의 중요성은 한인 간의 생애전체를 거쳐서 가장 중요한 영향을 미치는 부분이며 그만큼 중요한 과정이라고 할 수 있겠다.
참고문헌
김경희. 「발달심리학」서울:학문사, 2001.
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발달과 밀접한 관계가 있어 강조할 수밖에 없다.
따라서 시각적, 청각적, 촉감적 경험을 제공해주며 책읽기를 통해 개념을 구축하고 이야기에 대한 감각을 기르며 상상력이 풍부해지고 쉽게 전달 할 수 있는 그림책을 통해 영유아들은 언어
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유아문학교육에 대한 어린이집 교사의 인식 및 어린이집에서의 문학교육 실태, 순천향대학교 학위논문
[2]황애선(2004), 유아기 유아문학 교육을 통한 도덕성 발달에 관한 교사인식연구, 세종대학교 학위논문
[3]이현정(20080, 예비유아교사의 유
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유아기 학교폭력 및 예방교육에 대한 부모와 교사의 인식 차이에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=fc372cb164de7fddffe0bdc3ef48d419
이제승, (2017). 유아기의 발달특성에 따른 수중운
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교육이론의 최근 동향과 학생의 도덕성 발달, 광주교육대학교 논문집, 제38집
◇ 정원식(1975), 도덕성의 개념과 도덕교육
◇ 정범모 외, 도덕과 교육, 한국능력개발사
◇ 차우규(1998), 초·중학교학생들의 도덕의식 및 도덕성문제에 관한 조사,
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발달이론의 개념
1) 정의
2) 원리와 단계
2. 발달시기에 따른 특성
1) 영아기 발달 특성
(1) 신체 및 운동 발달
(2) 언어발달
(3) 인지발달
(4) 사회적 발달
(5) 정서적 발달
2) 유아기 발달 특성
(1) 신체 및 운동 발
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