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놀이 영역을 떠날 때는 반드시 아동을 함께 데리고 간다.
④ 놀이 영역을 떠나야 할 때에는 반드시 다른 양육자에게 알린다.
⑤ 교사용 휴게실에서 간식과 음료수를 먹는다.
⑥ 책임감을 공유한다.
4) 영유아 안전교육의 내용
※ 영유아 안전
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유형과 경험
4. 유아교육에서의 의사소통의 장애요인
(1) 교사의 지나친 일방적 언어사용
(2) 참고 대상물의 혼란
(3) 공 상
(4) 지각적 어려움
(5) 신체적 불편
Ⅳ. 학습원리
1. 학습 이론
(1) 조작적 조건화 이론
(2) 학습의 조건이론
(가)
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놀이 비교’, 광주대 산업대학원 , 48p. 석사.
성병흔(2003), ‘유아교육시설 실외 놀이환경의 질적수준과 아동의 놀이행태 분석’, 진주산업대 산업대학원 ,86p. 석사.
이봉선,이숙재(2000), ‘실외놀이에 대한 교사의 역할 인식과 실제 행동과의
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교육적인 이점을 자녀들에게 제공
* 형제 수가 적은 가정과 많은 가정의 차이점 (Blake)
형제 수가 적은 가정
형제 수가 많은 가정
높은 언어 능력
낮은 언어 능력
학교에서의 수행에 대한 동기 높음
학교에서의 수행이 잘 이루어지지 않음
지적
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귀가한다.
· CD, 카세트
평가
· 우리 동네 노인복지회관을 다녀온 경험을 이야기 하였는가?
· 어제 있었던 일을 그림을 표현하여 이야기를 만들어 보았는가? 1. 연간교육계획안
2. 5월간교육계획안
3. 주간교육계획안
4. 일일교육계획안
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교육서비스, 교무학사, 전 출입 등 학적, 방과후학교, 저소득층 지원 관련 사항
교무실
031-664-1513
진학상담, 생활지도, 상담지도 관련 사항
담임
내선 학급번호
(3학년 1반은 301)
각종 전염병, 비만, 건강검사 관련 사항
보건실
내선번호 500
제
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지도 의문이다. 이와 같은 문제의 해결책은 대부분의 정신지체인 부모에게 경제적인 구속을 주는 것으로 가장 효과적인 방법은 아동을 돌보는 사람을 고용하는 것이며 한편으로 그들의 관리자가 도움을 줄 수도 있다고 한다.(Rosen at all, 1977)
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말하기
수첩
일과표 학 급 명
유아연령
일시
생활주제
활동주제
목 표
일 일
시간표
활동명
활동목표
활 동 내 용
Ⅰ수준 공통 Ⅱ수준
교육과정
관련요소
준비물
지도상
유의점
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수혜자가 아동 개인이라기보다는 그 가족임을 분명히 하고 있다. 1. 교육재활의 개념
2. 특수교육의 경향
3. 전환교육
4. 우리나라 특수교육대상아동
5. 개별화교육프로그램
6. 통합교육의 지침
7. 조기중재
8. 가족중심 개입
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성교육을 통한 초등학교 아동의 성에 관한 지식 및 태도 변화 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
2. 손선옥(1994), 유아기 성교육 실태와 어머니의 성교육 요구도 분석
3. 서울특별시 교육청(1997), 성과 행복, 서울 : 대한교과서 주식
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