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성교육, 어떻게 할 것인가?. 한국어린이육영회 학술대회. 77p-95p
문용린(1997). EQ가 높으면 성공이 보인다. 서울: 글이랑
이수정(1997). 그림과 함께 보는 EQ바로 알기. 서울: 동인.
이영자 외(2000). 교사 평정에 의한 유아용 정서지능 평가도구. 서
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유아교육과 3학년 교과교육론 B형] 누리과정의 생활주제 1개를 자유롭게 선택하고, 만4세를 대상으로 월간교육(보육)계획안(1개월분), 주간교육(보육)계획안(4주분), 일일교육(보육)계획안(1일분)을 연계성 있게 작성하여 제출하시오.
<목
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램 개발하고 실시한다. 각 특수유아는 개인차가 있기 때문에 교수학습이 개별화되어야 하다. 교육내용의 선택, 학습자료의 특성, 학습진도, 목표설정, 시간계획, 유아의 참여 등에서 개별화 교수는 특수유아의 독특한 교육적 욕구에 맞추려고
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지도하며 어떻게 돌보아주는가 하는 구체적인 양육 행동을 통해 이해될 수 있다.
영아기, 유아기 및 아동기의 발달에 따른 부모의 역할 중 현대사회의 급진적인 변화에 따라 결혼과 동시에 한 가정의 가장이 되는 핵가족이 중심이 되고 적절
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놀이를 넘어, 유아 스스로 리듬을 감지하고 해석하며 친구와 공유하는 모습을 통해, 음악은 인지와 정서를 동시에 자극하는 강력한 교육적 매개임을 다시금 깨달았다.
실제 수업을 실행하면서 유아들의 반응을 관찰하고, 의도하지 않은 행동
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유지하면서 필요할 때 활용하도록 보관 또는 배치를 적절히 해야 한다. < 유아교육기관의 환경 구성 >
1. 유아교육기관의 시설설비
1) 시설의 설치 및 형태
(1)원지 및 주변의 환경
(2)통원조건
(3)건물의 형태
2) 실내 환경
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유아교육기관 교육과 초등학교 교육의 연계
유치원과 초등학교교육의 연계성이 중요시되는 것은 성장 발달의 계속성과 성취의 계속성을 위한 것으로 학습자의 연속적인 발달 특성을 고려할 때, 교육의 연계성 또한 필연적인 것이다. 유치원
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유아교육에 대해 더욱 전문적인 능력을 갖추어야 함
③ 문화의 역할
a. 문화의 역할을 무시하고 문화적 차이를 결손된 것으로 취급해서 아동의 문화적 맥락이 학교의 문화적 기대와 맞지 않는다는 이유로 아동은 문화적 충격을 겪기도 함.
b.
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의 일부분만을 지불한다는 것을 의미한다.
12. 한국의 실정 및 발전 방향
우리나라 유아교육 현실은 학원, 선교원, 놀이방, 어린이집, 유치원 등 시설의 난립과 3~5세 유아의 2개 부처 중복 관리(교육부와 보건복지부), 0~2세 영유아보육의 저조
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유아교육기관 운영관리/ 창지사/ 2000년
○ 이연섭/ 유아교육론/ 학지사/ 1994년 Ⅰ. 서론
1. 의사소통의 개념
2. 의사소통의 중요성
Ⅱ. 본론
1. 의사소통의 목적
2. 효율적 지도성을 위한 의사소통
①정확하고 분명한 메시
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