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친사회적 행동
4) 반두라의 관찰학습
(1) 관찰학습의 개념
(2) 관찰학습의 구성요소
(3) 관찰학습의 과정
(4) 자기 조정 체계의 발달
(5) 관찰 학습의 전형
3. 반두라 이론의 공헌과 비판
1) 공헌
2) 비판
4. 반두라 이론
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교육학개론, 양서원, 2012
3. 박원희, 장진섭, 하미경, 발달장애아 평가의 이론과 실제, 양지(2003)
4. 이은주, 최지은 외 1명, 특수아동의 이해, 공동체(2011)
5. 박성연, 서소정, 이주연외 5명, 영유아 교수법, 교문사(2007)
6. 송준만, 유효순, 특수아교
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육 문제였다. 즉, 취업여성이 일을 하고 있는 동안에 보호를 받고 자라야할 영유아가 비보호 상태에 방치되어 있는 것이다. 이것은 곧 취업여성들의 심리적인안정과 실제 영유아 보호, 교육적인 차원에서 보육 사업이 절실히 필요함을 느끼게
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유선택활동에 이어서 하고 싶은 영역에서 활동을 한다.
*2차 귀가 지도하기
16:00~18:00
종일반 낮잠
및
귀가 지도
*낮잠을 자고 싶은 친구들은 이불을 펴고 조용한 노래를 들으며,
낮잠을 잔다.
*3차 귀가 지도하기
카세트
CD
이불 ♣1주차 보육
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유선택활동에 이어서 하고 싶은 영역에서 활동을 한다.
*2차 귀가 지도하기
16:00~18:00
종일반 낮잠
및
귀가 지도
*낮잠을 자고 싶은 친구들은 이불을 펴고 조용한 노래를 들으며,
낮잠을 잔다.
*3차 귀가 지도하기
카세트
CD
이불 ♣1주차 보육
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놀랐다.
활동실은 쾌적하고 다른 조명이 필요 없는 햇볕이 잘 드는 곳이었다. 발도르프 교육에서는 심리적 환경으로 교사를 들고, 중요한 존재인 교사는 감사하는 마음으로 유아들을 받아들인다. 교사는 사랑으로 가르치며 쉽게 활동을 즐길
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유아에게 모든 행동과 사고 의 기본이 되는 많은 다른 기술들을 소개해 준다. 쌓기영역의 의의와 발달과정
1. 자유선택활동의 의의
2. 자유선택활동의 목적
3. 쌓기놀이
1) 쌓기놀이의 정의
2) 쌓기놀이의 특징
4) 쌓기놀이의 교육
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놀이를 할 수 있도록 해주며, 교사가 유아의 흥미를 이해하고 평가하는 데 도움을 준다.
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참고문헌
이정환 외, 영유아교육의 교수학습방법, 파란마음, 2007 1. 유아를 위한 일과 운영을 위해 넣어야만 하는 필수 일과 - 자유선택활동
2. 자
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친구가 자리를 옆으로 이동하자 OO이도 친구 따라 같이 이동하며 재미있게 놀이 해 본다.
예술경험
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미술 영역에서 재활용품 바구니를 바라보더니 이내 재활용품 3개를 꺼내온다. 재활용품에 네임펜을 가지고 꾸미고 싶은대로 자유롭게 꾸
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놀이는 결과적으로 유아의 의식을 확대해 주기도 하며, 행동에 대한 통제력을 중대하게 해 주기도 한다. 듀이는 이러한 결과가 나타나지 않는 놀이는 다만 오락일 뿐이며, 교육적 성장이 될 수 없다고 했다.
듀이에 따르면 유아기의 재현활동
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