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④ 의미 파악
⑤ 읽기 준비도: 신체적, 지능적, 정서적, 사회적
Ⅴ. 유아언어교육(유아언어지도)의 개선방안
우리나라 유치원 언어 교육 과정은 이런 언어와 언어 학습의 특성이 잘 반영된 교육 과정인가? 여러 가지 관점의 연구들을 충분히 검
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교육에서 레지오 에밀리아 접근법의 효과 연구", 동국대학교 교육대학원 논문, 2002.12.
이영숙, "몬테소리 그 교육의 모든 것", 창지사 p.31, 2000.
김은희 외 역, "진정한 유아기 정민사", 2003.
아인유치원 홈페이지 http://www.ainkid.com 1. 몬테소
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유아교육의 정의
Ⅳ. 몬테소리 유아교육의 인간관
1. 인간의 특수성
2. 인간의 발달 단계
1) 제1기 = 태아기 → 세상 놀라운 변화 = 변화기 =유아기(성격을 조직하는 중요한 시기)
2) 제2기 = 아동기 = 성장기 = 안정기
3) 제3기 = 청년기 = 변화
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발달 심리. 서울: 동문사
아동발달과 양육(이경희, 1994)
발달심리학-유아발달(서봉정·이순동, 1986)
유아교육개론(양옥승 외, 2001, 학지사) Ⅰ. 보육시설 아동의 애착형성
1. 애착이란
2. 애착의 발달 과정
3. 애착의 유형
4. 애착형성의 의
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교육목적의 기반 위에서 유아교육의 새로운 활로를 모색해야 할 필요성은 절실해진다.
루소는 유아와 환경에 대해서 깊은 관심을 갖고, 유아를 인위적인 제한에서 해방시켜 자유롭게 성장하고 발달하게 할 때 교육의 목적을 성취할 수 있다
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교육소설.
에밀이라는 이름을 가진 한 남자 아이의 성장 발달 단계에 따라 유아기 아동기 소년기 청년기 그리고 결혼하기까지의 다섯 단계로 구분하여, 각 단계의 발달과정과 이에 적합한 교육을 논의한 교육론서.
고백론
1789년
제1부에서는
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유아 보육 및 교육기관에서의 갈등요인
1) 의사소통의 단절
2) 상호의존성
3) 영 ∙ 유아 보육 및 교육기관의 운영
4) 가치관의 차이
5) 지도성 유형
6) 행동경향의 차이
7) 인성적 알력
8) 교직원들의 권위에 대한 불신
9)기타
Ⅳ.
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유치원 내에서의 일반적인 규칙이 이에 해당함을 볼 수 있었다.
한편, 유아의 행동 및 생활지도 방법은 주로 발달단계에 따른 교사 개입의 정도에 있어 연령별로 상이한 모습을 보였다. 만 3세의 경우 등원 시에 부모나 교사의 구체적인 도움
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이론의 교육적용은 교사의 측면에 있는데 이 교사는 아동이 완성적으로 성장할 수 있도록 발달단계에서 생기는 문제점을 숙지하고 해결책을 마련하며 건전한 환경을 체계적으로 계획하고 제시해 줄 수 있도록 교사는 노력해야 한다.
인지발
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유지하면서 인간다운 능력자로 성장하게 하는 인간화 교육" 또는"사회교육에 대한 이해와 애정을 길러 현명하게 살아갈 수 있는 인간을 기르는 영역"으로 설명된다. 즉, 유아가 자신의 사회적.물리적 세계와 상호작용하며 탐색하기 위한 발달
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