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조기교육에 대한 열의
▷ 정보통신의 교육시장 침투
Ⅱ. 목표 고객
▷ 소비자의 소비 촉매제 학부모
Ⅲ. 시행방식
▷ on-Line과 off-Line의 연계 공략
▷ 놀이
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및 징후
2. 학대받은 아동의 후유증 및 결과
3. 아동학대의 실태
4. 아동학대의 해결과정(사회적 개입)
5. 아동학대 사례
Ⅳ. 아동학대 예방
1. 아동학대예방의 필요성
2. 아동학대예방 프로그램
Ⅴ. 교사의 역할
1. 조기
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과 관리 / 이택구 저, 계축문화사, 2000
질병과 의료의 사회학 / 조병희 저, 집문당, 2015
학습목표에 맞춘 보건관리 / 박웅섭, 보문각, 2009
건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015 - CONTENTS -
[모자보건] 영유아보건
I. 영/유아
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과 근절을 위한 대처방안에 관한 연구 : 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률과 교육인적자원부의 학교폭력예방 및 5개년 기본계획을 중심으로[2008]
학술지
한국청소년 상담복지 개발원(2012). 청소년 상담연구170 학교 폭력 가/피해자 부모교육
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한국의 청각장애인은 한국인이며, 한국인의 모국어에 정통한 국민이 되게 돕는 것이 국가와 부모와 교육자의 1차적 책무다. 그 이후에 외국어든 수화든 개인의 능력과 선호에 따라 익히고 습득하면 된다. Ⅰ. 청각장애의 특성에 대한 오해
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과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 영아기, 유아기, 아동기 발달특성(단계, 특징, 과업, 과제)
A. 영아기
I. 신체발
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과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 유아기, 아동기의 발달특성(발달특징), 발달단계, 발달과업(발달과제)
A. 유아기
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교육센터나 특수학급을 둔 소.중학교, 의료기관 등에서 교육상담이나 지도를 받을 수 있도록 하였다. 또한 교육, 의료, 복지 등의 분야의 시책이 일관된 체계가 기능하도록 노력한다.
Ⅵ. 결론 및 제언
-장애인복지는 그 범위가 광범위하고 내
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유아의 이해와 교육」, 동문사, 2002
· 여광응 外, 「장애유아의 조기교육」, 특수교육, 1995
· 장선철, 「장애유아의 발달과 교육을 위한 특수교육」, 동문사, 1994
· 강학구 外, 「정신지체인의 교육과 재활」, 양서원, 1994
· 박화문 外, 「세계
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교육 역시 공교육 형태이다. 그러므로 집단 교육과 학교 교육은 절대적이다.
보육원에서는 유아들에게 처음으로 집단 경험을 할 수 있는 기회를 제공하고, 거의 일상적인 생활습관을 학습하고, 조기에 유아기에 사회화를 학습하고, 시민정신
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