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몬테소리 유아교육과정 , 양서원
Lillard, P.P (1998) , 몬테소리 교육에 대한 현대적 접근 , 학문사
이양숙 (2001) , 유아를 위한 몬테소리 감각교육 , 창지사
김정모 (1987),몬테쏘리교육 총론.
참고 사이트
http://www.montessoripusan.com/montessori_education.htm
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교육 아빠와 함께 하는 몬테소리교육」. 아이 디북, 2002
이순형, 「영유아 교수방법」, 학지사, 2007
이정환, 「유아교육 교수학습방법」, 교문사, 2000
이희경, 「유아교육개론 (김희경)」, 태영출판사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사결정
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몬테소리운동 Montessori Movement
프랑스에 유학하여 백치아교육의 선구자 이타르에게 인류학에 기초를 둔 특수교육의 방법을 배운 몬테소리가 1907년 로마에 창설한 어린이의 집(Casa dei Bambini)이라는 유아학교에서 처음으로 몬테소리법을 실천함
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몬테소리, 그 교육의 모든 것, 창지사
◎ 이희경, 유아교육개론, 태영출판사, 2007
◎ 임승렬김효생, 유아교사를 위한 몬테소리교육의 이론과 실제, 양서원, 2003
◎ 임승렬 외, 몬테소리 교육의 이론과 실제2, 양서원, 2001
◎ M. Montessori, 몬테소리
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 몬테소리 교육사상의 형성 배경
A. 몬테소리의 생애와 교육활동
B. 몬테소리 시대의 교육사상
C. 몬테소리와 특수교육과의 관계
Ⅲ. 몬테소리의 유아교육사상
A. 아동관
B. 종교관
C. 교사관
D. 부모관
Ⅳ.
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교육 방법의 특색중의 하나는 일련의 교재와 교구를 통한 실습이라고 할 수 있는데 교실에서 교구를 가지고 자기 힘으로 활동을 해나갈 수 있는 아동은 자기 자신의 가치와 재능을 이해하기 시작하는데 Montessori 학습에 있어서의 특징은 유아
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교육에 대한 현대적 의의, 창지사
이선옥(2002) - 몬테소리교육사상, 교육아카데미 출판
이기숙(2006) - 유아교육과정, 교문사
조선희(1994) - 몬테소리 교육에 대한 현대적 접근, 학문사
조성자(1998) - 자유 직업과 열린교육을 위한 Maria Montessori의
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교육철학
유아존중 사상은 몬테소리 이론의 가장 기본적인 원리로 몬테소리는 유아를 ‘스스로 성장하고자 하는 내적 생명력을 가진 자유로운 존재’로 보았다.
그렇기 때문에 교육은 유아가 자유롭게 자기표현과 자기발전을 하게 하
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몬테소리 유아교육론, 학지사, 2000.
2. 신화식, 몬테소리교육모형, 서원, 1995.
3. 조옥희, 권영자, 3,4,5세 유아를 위한 몬테소리유아교육, 중앙적성출판사, 1998.
4. Lillard, P.P, 몬테소리교육에 대한 현대적 접근, 학문사, 1994.
5. M.Montessori, 몬테소리
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몬테소리의 아동관
1. 유아의 중요성
1) 유아의 인류의 아버지
2) 이상사회 건설에 있어서의 유아
2. 유아의 성장과 발달
1) 유아의 성장 원리와 자연법칙
3. 몬테소리의 학습방법의 특성
1. 몬테소리교육에 있어서 방
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