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T:그래. 그럼 악기로 연주 할 때 가장 재미있었던 부분은 어디였었 니?
C:방귀 뀌는데요. 냠냠이라고 하는데요. 꿀떡하고 삼키는데요.
T:그리고 우리 몸이 음식이 되었을 때 어떤 표현이 힘들었었니?
C:친구와 부딪히는거요. 굴러가려고 했는데
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알에서 나온 과정을 회상해 본다.
T : 알에서 나올 때 몸의 어느 부분이 먼저 나왔니?
C : 머리요. 입이요
T : 오리가 물 속에서 헤엄칠때 어떻게 표현했니?
C : 손을 쫙 펴고 물갈퀴를 표현한다. 날개를 접었다 폈다 한다.
활동계획안
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표정이요~
T:힘들었던 점이 있었나요?
C:친구를 따라 하는 거요~
T:아, 그랬구나. 이번시간에 선생님도 우리친구들이 수업을 재밌게 해 서 즐거웠어요 다음은 간식시간 이니까 모두 한줄 기차해서 자리로 가세요
C:네에~
수업계획안
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계획안,
1. 단원명 : 물질의 성질과 변화
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
지식 ․ 이해면:
가. 주방, 욕실에서 사용하는 생활용품 종류를 알 수 있다.
나. 여러 가지 생활용품의 용도를 알 수 있다.
다. 여러 가지 생활용품을 말할 수 있다
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마무리)
# 수업내용을 정리하고 아이들에게 질문을 한다.
- 자동차가 되어보니 어땟니?
- 오늘 수업에서 어려운 점은 없었니?
# 다음활동으로 자연스럽게 전개 한다
- 다음은 간식시간이니까 모두 자리에 가서 앉아주세요
수업계획안
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유아가 신체 부분 어휘를 모른다면 신체 부분 어휘를 알고 있는 유아에게 직접 신체 부분을 움직여 시범을 보이도록 한다.)
활동자료
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게임판(그림카드, 이음줄)
활동방법
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교사는 유아에게 이제는 로봇이 되었다고 말하고 교사가 그 로봇의
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대해 설명한다.
-유아들이 관심 있어 하는 의상에 대해 이야기를 나누며, 빙고게임을 소개하여 관심을 갖도록 한다.
-빙고게임의 방법과 놀이할 때의 규칙에 대하여 알려준다.
◎규칙 지키며 놀이하기
-세계전통의상 빙고게임을 할 때에 유아
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유아
평가
평정척도법
· 우리가 자는 동안에도 일하는 이웃이 있음을 아는가?
· 우리가 자는 동안에도 일하는 이웃에게 감사하는 마음을 가지는가?
· 규칙을 지키며 놀이하는가?
· 게임에 즐겁게 참여하는가?
활동 평가
체크리스트
유아의
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인성: 질서- 기초질서
인성: 협력- 긍정적인 상호의존성
창의성: 인지적 요소- 사고의 확장
활동자료
물놀이장 사진, 물놀이 도구, 다양한 종이류(색상지, 신문지 등), 아세테이트지비닐, 여러 가지 물놀이 용품(수영복, 파라솔, 수건, 튜브, 공
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이 씻어야 해요.
T : 우와, 잘 기억하고 있구나. 우리 그래서 깨끗이 씻기로
했지요. 그리고 또 어떤 방법들이 있었을까?
C : 이불을 잘 덮고 자요.
T : 맞아요. 덮다고 이불을 안덮고 자는 것이 아니라 더워도
우리 몸이 아프지 않기 위해서 이불
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