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유아 다문화 교육, 창지사
6. 정명수(2008), 유아를 위한 다문화 교육 프로그램의 구성과 적용 효과에 관한 연구, 경기대학교 대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육과정에 대한 개요
1) 기본개념
2) 주
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유아의 언어표현을 촉진한다.
5. 구체적인 것에서 추상적인 것으로 유치원 일과를 통한 언어교육
1.자유 선택 활동을 통한 언어교육
2.대. 소집단 활동을 통한 언어교육
3.언어 장애 아의 지도
4.유아 언어 프로그램
5.영유아 언어교육
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유치원은 부모 및 가족참여 프로그램을 운영하고 있다. 유아의 가족 전체가 참여하는 행사는 가족의 날과 가을 운동회가 있으며, 어린이날과 방학일에는 부모와 함께하는 시간을 갖는다. 또한 교육과정 운영상 필요할 때 부모를 초대하는 전
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교육에 대한 신뢰를 강화한다. 부모의 활동 참여는 단순한 도움 제공이 아니라, 자녀의 학습 경험에 대한 공동 책임을 실천하는 의미를 지닌다.
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3 결론
본 보고서에서는 유치원과 어린이집의 학급 편성 특성과 고려사항을 비교하고, 유아교
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유아교육에서도 유아교육철학은 유아교육의 방향을 결정하기는 가치기준을 제시해주는 것이기 때문에 철학적 문제는 유아교육을 하는데 있어서 가장 먼저 고려되어야 할 사항이라고 할 수 있다. 그러나 최근의 유치원 교육과정은 ‘무엇을
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교육대학원. 석사학위 논문
김세영(2002) 장애유아 통합교육에 대한 교사의 태도에 따른 교사 역할 지각에 관한 연구.부산대학교 대학원. 석사학위 논문
이소현 박은혜(2008). 특수아동교육. 서울 학지사
총신대학 부속 유치원(2005). 장애아 통합
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유아기의 신체적 건강과 발달은 인간 성장 발달의 기초를 형성하고, 이후 발달의 방향을 제시해 준다는 점에서 유아기 건강 생활 교육의 의의는 크다.
□ ◈유아건강교육의 내용◈유치원 교육과정에서 5개 영역 중 한 영역으로 구성되어 있
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교육과정. 교육인적자원부
전경원(1999). 창의성을 중심으로 한 유아과학교육. 학문사.
김온기(2000). 과학활동을 통한 유아의 창의적 사고력 증진 프로그램 개발 연구. 연세대학교 대학원 박사학위논문.
배미양(2000). 유치원 교사들의 과학에 대
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교육평가, 김희태 교수, 한국방송통신대학 유아교육과
창의성 검사의 타당화를 위한 일 연구, 조성연 교수, 연세대학교, 1984https://www.childstudies.org/upload/pdf/31200037.pdf
유아 평가 결과의 기록 및 해석의 실제, 유청옥 원장, 새싹유치원. 2007 목
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과정
④ 실제 지도의 기술, 방법을 익히는 과정
⑤ 기타 ( )
7. 현행 실습 내용 중에서 더 강화되어야 한다고 생각하는 부분은?
① 유아 생활지도 ② 교재 연구 및 지도 ③ 일반 업무
④ 실제 수업지도 ⑤ 부모교육 및 상담
⑥ 기타 ( )
8. 실습 후
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