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유아교사의 교직윤리
제4장 사회 변화와 유아교육
제5장 유아교사의 전문성
제2부 학급 운영 및 관리
제6장 학급 운영 관리
제7장 교육과정 운영계획
제8장 유아 평가와 생활지도
제9장 유아 안전과 건강관리
제10장 유치원 평가와 교원의
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프로이드 이론의 첫 번째 차이점
2) 에릭슨과 프로이드 이론의 두 번째 차이점
5. 에릭슨의 성격발달단계 (심리사회적발달이론)의 한계점 및 비판
6. 에릭슨의 성격발달단계 (심리사회적발달이론)의 교육적 시사점
※ 참고문헌 ※
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유아 개개인의 심리상태에 주의를 기울이고 감정의 공유 및 좀 더 창의적인 학습을 담당한다. 또한, 유아교육과 지도 전반을 관리하는데 집중하는 등의 역할 분담을 통해 전인적 교육 실현에 기여할 수 있을 것이다. 더불어 이를 통해 유치원
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과정을 거치도록 해야 한다.
2) 유아의 읽기지도
우리 나라의 유치원 교육과정에 의해 실시되는 유치원에서의 문자 지도는 글자의 기초가 되는 여러 가지 모양을 익히는 것에 국한되어 있다. 그리고 읽기 지도에 있어서 기능 중심의 읽기 학
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2) 기록하기
3) 부모참여 프로그램
4) 교사-부모간의 개별면담
5. 유아교육 및 보육기관의 교사교육에 의한 부모 교사 의사소통 증진 단계
1) 교육적 의미
2) 교육실제: 부모의 유형에 기초한 교사 대처 및 의사소통 전략
-결론
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- 김영호 지음 / 학지사
어린이들의 수많은 언어 레지오 에밀리아의 유아교육 - 캐롤린 에드워즈, 렐라 간디니, 조 지 포먼 편저 김희진 오문자 옮김 / 정민사
레지오 에밀리아 접근법(유아들의 미래를 위한 도전) - 우정희 지음 / 양서원
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유아교육에서 수학정보그림책의 교육적 효과를 입증하고, 다양한 활동영역에서 그 활용방안을 높이는 연구가 요구되는 바이다.
참고문헌
교육부(2007). 유치원 교육과정 해설. 대한교과서 주식회사
김규수(1998). 유아교육에서의 통합의 의미
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육운영 및 보육시설의 제반 사항에 대하여 부모참여를 의무화하여, 부모교육도 이루어지고 동시에 부모의 공동책임의식을 고취할 수 있게 해야한다.
참고문헌
윤선영(1997). 독일의 보육현황. (사) 한국여성단체연합 주최 \"바람직한 유아교육
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교육 목적과 교육 사상
1. 교육 목적
2. 교육 사상
Ⅳ. 교육과정
1. 교수/학습 방법
2. 환경 구성
3. 교직원 활동
Ⅴ. 운영 체제
1. 영/유아 센터와 유치원의 운영
2. 조직체제의 구성
Ⅵ. 교사교육
Ⅶ.이탈리아의 유아교육을 조사한
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교육 프로그램이 마련이 되어야 할 것이다. 미래의 유치원 교사의 역할 특성으로는 유아기는 창의성 발달에 결정적인 시기가 되므로 유아의 창의성 발달을 위한 환경조성과 교수활동이 유치원 교사의 역할 중 하나라고 말할 수 있다. 교사는
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