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레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점에 대해 논하시오. 또한 한국 유아교육 현장에의 적용 시 이 두 접근법의 강점
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레지오 에밀리아 접근법은 듀이의 진보주의 교육철학을 중심으로 발전하여, 프로젝트를 사용한 교육이고, 1960년대 시작했다는 공통점이 있다. 그러나 교육 접근법, 교육 목표, 교육과정과 원리에서의 차이를 확인할 수 있다. 아동의 성장과
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레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법은 각기 다른 교육 철학과 방법론을 바탕으로 하고 있지만, 모두 어린이의 자발적이고 창의적인 학습을 지향한다는 공통점을 가지고 있다. 두 접근법의 장단점을 종합적으로 고려할 때, 유아교육
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레지오 에밀리아 접근법의 개념
- 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 배경 및 이론적 기초
2. 본론
- 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육 목표 및 원리
- 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차
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레지오 에밀리아 접근법이 더 다양하다.
프로젝트 활동을 하는데 있어 두 접근법은 공통적으로 자기 주도적이며 능동적인 학습자의 역할을 강조하고, 아동의 활동을 자극하고 장려하며 적절히 안내해 주는 교사 역할을 중시한다.
두 접근법
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레지오 에밀리아 접근법은 사회적 구성주의에 관심을 기울이고 있으며, 아동들에게 비교적 친숙한 방법인 그림, 점토, 조각, 구조물 만들기 등 다양한 매체를 활용하여 표상과 재표상을 거듭하면서 이해를 깊게 해 나간다. 이러한 교육과정
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표로 \"전인적 아동(Whole Child)\"을 추구한다. 다시 말해, 유아의 조화로운 발달을 도모하며, 아동을 능동적이고 탐구심이 강한 학습 및 발달의 주체로서 간주하고 있다.
레지오 에밀리아 접근방법은 전인적 아동의 추구하는 면에서 위에 열거
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레지오 에밀리아 시의 사회 ·문화·역사적 배경에 대한 이해 없이는 불가능하다. 레지오 에밀리아의 교육자들은 이 접근법에 관심을 보이는 다른 문화권의 사람들에게 그들의 유아교육방식을 설명하기에 앞서 가장 노력하는 부분이 바로 자
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레지오 에밀리아 접근법에 대한 유아교사의 인식 및 현장 적용 실태, 서현아 외, 생태유아교육연구, 2008 1. 서론
2. 본론
(1) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법
(2) 프로젝트 접근법과 에밀리아 접근법의 교육과정에서 공통점 및
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레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
1. 교사의 역할
2. 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3. 아뜰리에리스타의 역할 = 미술 자원 교사
Ⅵ. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교
1. 공통점
2. 차
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