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발달이론, 교육과학사
서강식(1999) 도덕·윤리과 수업모형, 양서원 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성과 도덕성 발달
1) 도덕성의 개념
(1) 개념
(
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역할을 대신하지 않도록 하는 일이 중요.
-참고문헌
가족상담 및 치료, 최규련, 공동체, 2012
가족상담 및 치료, 김혜숙,박주현,이영주,임상록 공저, 신정, 2012 1) 청소년 비행의 원인 및 현황
2) 비행청소년의 특성
3) 비행청소년 가족의
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을 강화, 이때 상담자가 부모역할을 대신하지 않도록 하는 일이 중요.
- 11 - - 목 차 -
1) 청소년 비행의 원인 및 현황
2) 비행청소년의 특성
3) 비행청소년 가족의 성격
4) 비행청소년 상담지침
5) 비행청소년 가족 상담지침
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관계는 부모와의 관계, 형제관계, 또래관계 등이다.
① 우정의 시작
유아기에는 다른 사람에 대해 이해가 발달하기 시작하나 아직 성숙한 우정을 형성하지 못한다. 유아들은 아직 다른 사람의 관점을 이해하지 못하기 때문에 친구로부터 자신
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는 성장과 더불어 생활범위가 가정에서부터 영유아보육기관, 그리고 사회로 점차 확대된다. 가정에서의 역할뿐만 아니라 영유아보육기관의 새로운 환경을 경험하는 것도 유아의 사회성발달을 위한 자연스러운 기회가 된다. 특히 또래와의
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성의 부모와 동 일시함으로써 자신의 성역할을 인식하는데 이 과정에서 초자아의 분화가 이루어지게 된다고 하였다. 또한 이 시기에 부모로부터 학습된 성역할 기대는 또래관계에서도 그대로 적용하게 된다.
(3) 놀이의 발달
유아기에는 또한
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성격심리학, 하우, 2001.
원유덕, 유아기 미술활동이 유아의 창의성과 자아개념에 미치는 영향, 동국대학교 교육대학원 논문, 2003.
유은정, 유아의 친사회적 행동과 자아존중감의 관계, 한국교원대학교 대학원 논문, 2010.
이다혜, 유아 발달연
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성이 주요 원인
(4) 도덕성발달 및 정의적 특성 발달
-도덕성 : 개인이 다른 사람과의 관계에서 지켜야 할 사회 집단의 규칙.
-학령기에는 도덕성이 발달된다고 말해지는데, 도덕성은 자아존중 및 성취감에도 영향을 줌. (단지 도덕성 하나를
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성에 적합한 행동을 강화하고, 성에 적합하지 못한 행동을 벌함으로써 직접학습이 이루어진다.
- 관찰학습: 부모나 친구 또는 다양한 형태의 매체를 통해 학습
# 성역할발달이론 - 인지발달이론
- 성별 자아개념을 인식(나는 남자다) => 동
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성의 지각은 유아기에 들어 더욱 확고하게 발달한다.
5) 경험은 크기 항상성의 발달에 중요한 역할을 한다.
유아기 범주자아에 대한 설명중 틀린 것은?
1) 유아의 자아개념을 범주자아라고 한다.
2) 자신을 과잉평가한다.
3) 유아의 자아개념은
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