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- 직관적 사고기(4세～7세)
-전조작기 유아의 특징-
3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period, 7-11세)
4) 형식적 조작기(Formal Operational Period, 11세 이후 )
< 인지 이론의 강점과 한계 >
<요점정리> - 위의 내용을 표로 간략하게 요약
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인지발달에 대하여 거의 논의하지 않았다. 제 1절 유아의 성장 발달
1. 발달의 개념
- 성숙
- 성잘
- 발달
2. 발달의 원리
제 2절 유아발달의 제이론
1. 프로이드의 성격발달 이론
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
3. 피아제 인지발
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전조작기 한계 중 보존 개념 결여>
1. 가설(검증할, 알고 싶은, 확인하고 싶은 내용과 이론)
2. 실험 준비
3. 실험 방법 및 진행
-진행 상황
4. 실험 결과(이론과 실제의 공통점, 차이점)
5. 결론
<전조작기 아동의 기억발달>
1. 가
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유아사회교육, 양서원
교재 : 1~15장
멀티미디어강의 : 01강 ~15강 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 사회성 발달 이론을 각각 비교 설명하시오.
1) 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달 이론
2) 피아제(Piaget)의 인지 발달 이론
3) 비고츠키(Vygotsky)의
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. 이러한 활동은 아동에게 다양한 사회적 경험을 제공하고, 상징적 사고를 통해 자신의 감정과 생각을 표현할 수 있는 기회를 줍니다. 1. Piaget의 전조작기 사고 특성과 관련된 과제
2. Piaget의 구체적 조작기 사고 특성과 관련된 과제
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단계(18~24개월) : 정신적 조정을 통한 새로운 방법의 고안 = 정신적 표상기
※ 표상능력이 정말 중요한 이유
8. 피아제의 인지발달 이론
① 발생학적 인식론(Genetic epistemology)
② 지식을 구성하는 이론
③ 역사적 배경
※ 피아제(삐아제) 이
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유아교육 증대, 어린이들이 접촉하는 문물의 수준들을 생각해봤을 때 단계별로 구분해둔 연령대가 여전히 맞는지에 대해서는 의문을 제기할만하다.
결론
피아제의 인지발달 이론은 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 네
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유아의 형식적 사고를 결정하는 것으로 보았다. 피아제의 이론에서 사람들과의 관계가 중요하다기 보다는, 사물과 그 사물에 반응하는 유아의 행동이 가장 중요한 인지 발달의 요인으로 보았다.
⑥ 언어와 사고와의 관계
-피아제는 언어가
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이론은 아동이 지식을 능동적으로 구성한다는 점에서 교육학적으로 중요한 의미를 지닌다. 피아제는 아동의 발달 단계를 체계적으로 설명하며 인지구조 발달 과정을 제시했고, 특히 전조작기의 비논리적 사고 특성은 유아 발달 이해에 핵심
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발달이며 이
를 위해 언어를 통한 교수학습이 중요하다고 강조하였다.
2. 피아제와 비고츠키 이론 비교 요약
구분
피아제(J.Piaget)
비고츠키(L.S.Vygotsky)
발달이론
인지발달 이론
(인지적 상호작용주의 입장)
사회문화적 이론
(사회적 상호작용주
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