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동화교육의 이론과 실제,(서울 : 집문당, 1998)
최경희, \"동화의 교육적 응용에 관한 연구\", 충북 : 한국교원대학교 박사학위 논문,
노영근,『방귀쟁이 며느리』의 신화적 성격, 한국구비문학회. Vol 16, 2003
손문숙, <방귀 잘뀌는 며느리>의
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동화 <임금님 귀는 당나귀 귀>
어느 나라의 한 임금이 자신의 귀가 비정상적으로 커진다. 자신의 귀가 마치 당나귀 귀 같이 커진 것에 고민하던 임금님은 갓장이를 몰래 불러서 그에게 자신의 귀에 맞는 모자를 만들어 오라고 한다. 그리
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역할놀이를 잘 이끌어 나가는 안내자의 역할을 해야 한다.
Ⅵ. 역할놀이의 실제
1) 캠핑놀이
2) 가족놀이
3) 미장원, 이발소 놀이
4) 소풍놀이
5) 우체국놀이
6) 부엌놀이
7) 교통, 주유소 놀이
8) 소방관 놀이
9) 공항놀이
< 참고자료 >
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동화라 이름 짓고 싶다.
<참고문헌>
안데르센의 절규 안나 이즈미 저, 좋은책 만들기, 2000.
논문 - 안데르센 동화에 대한 분석적 논평, 2004.
안데르센 자서전 내 인생의 동화 안데르센 저 이경식 역, 휴먼앤북스, 2012. 1. 안데르센의 생애
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유형
1) 종합적인 감상
2) 분석적인 감상
Ⅶ. 체육과(수업, 교육) 탐구학습지도
1. 문제 상황의 제시와 탐구 문제의 설정
2. 탐구 계획의 수립
3. 탐구 활동의 전개
4. 탐구 결과의 정리 및 발표
5. 탐구 활동에 대한 평가
참고문헌
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분석적 시각에서 해석
Freud는 정신분석이론을 사회현상, 종교, 문화, 예술 등에 광범위하게 적용하였다. Freud가 주로 사용한 핵심 화두는 성충동, 특히 오이디푸스 갈등의 승화였다. Freud는 과학자에게 주는 노벨상 대신 문필가에게 주는 괴테
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실제
6. 수행평가 개발 연습 ------------------------------------------ 13
7. 수행평가지 1차 개발(봄눈/ 나비/ 통일모자) -------------------- 18
8. 현장적용지(봄눈/ 나비/ 통일모자) ----------------------------- 29
9. 점수별 분포 현황 -------------------------------------
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모자 관계의 소외/동화의 구조」,『마당깊은 집』, 문학과 지성사, 2003, p.266.
전쟁 이후 마당깊은 집에 모여 살게 된 이들의 삶의 모습을 통하여 전쟁 후의 생활의 곤궁함과 전쟁으로 인한 비극상을 잘 살필 수 있다.
그런데 이들 피난민의 특
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경험적 가족치료. 학지사
-정은(2006). 가족치료 이론과 실제. 창지사
-강문희, 박경, 강혜련, 김혜련(2006). 가족상담 및 심리치료. 신정
-김혜숙(2003). 가족치료이론과 기법. 학지사
-박태영(2002). 가족생활주기와 가족치료. 학지사 Ⅰ. 발달배
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분석적 발달이론의 통합 필리스 타이슨, 로버트 타이슨 저 | 박영숙 외 1명 역 | 산지니 | 2014.02.10
영유아 수 과학 교육 한유미 저 | 창지사 | 2014.05.14 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아과학교육의 필요성
2. 유아과학교육에 대한 피아제 이론
3.
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