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되 도록 접는다.
4. 앞면의 종이의 양쪽 꼭짓점을 중심선에 맞추어 접는다.
5. 뒷면의 양쪽 꼭짓점도 중심선에 맞추어 산 모양 접는다.
6. 뾰족뾰족하게 자르거나 핑킹가위를 사용해 자른다.
7. 꽃의 안쪽을 펼쳐 눌러 접는다.
8. 꽃을 펴서 접어
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유아 스스로의 힘으로 문제 해결을 할 수 있도록 지도한다. 폐품을 모으는 것만으로도 훌륭한 미술 작품이 된다. 완성 후 조형 놀이를 하면 재미있다. 교사는 미리 재료를 충분히 다양하게 준비해 둔다. 재미있는 활동이 되려면 구성 아이
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유아들이 그린 그림을 발표하고 감상한다.
- 누가 나와서 자기가 그린 그림에 대해서 한번 이야기 해볼까?
2. 활동에 대해 정리한다.
- 봄에 피는 꽃은 어떤 것들이 있었죠?
- 우리 친구들은 어떤 봄꽃을 그렸나요?
- 양초로 그림을 그렸을 때 그
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활동이 어땠나요?
C1:좋았어요~
C2:00이가 제 인디언 모자를 뺏어가서 속상했어요.
T:그랬구나. 선생님은 여러분들이 다들 인디언 모자를 너무 잘 만 들어줘서 기분이 좋았답니다. 다음 시간에는 세계 다른 여러 사람들의 복장에 대해서 알아볼
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활동방법
1. 책상을 넓게 준비하고 가운데에 스티로폼판을 놓는다.
2. 찰흙으로 꾸미기가 끝나면 색종이, 수수깡 등을 이용해 나무, 꽃, 바위, 물고기 등을 만들고 이쑤시개를 붙여 찰흙 산과 스티로폼에 꽂는다.
참고: 창작공예 중심의 유아
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활동은 사려깊은 생활의 기본이 되며 학습의 기초가된다고 한다
유아들로 하여금공동작업을 하도록 하는 것이 아무리 바람직스럽다고 하더라도 미술과 창작은 개인적인 것이라는 점을 교사가 잊어서는 안된다 일반적으로 공동작업의 양과
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좋아하는 TV프로 그램
색종이 접기 - 모자
4.성탄절 이야기
주말 지낸 이야기
크리스마스 카드
어떤 선물을 받을까?
성탄절 이브
성탄절
5. 숫자와 글자
노래 듣고 그리기 - 숫자풀이
숫자 모빌 만들기 Ⅰ
숫자 모빌 만들기 Ⅱ
뒤집힌 글자
색종
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, 어때요? 재미 있겠지요?
C:네
T:그럼 우리 화장실 다녀와서 재미있는 동극놀이 해보도록 해요
사후활동
배경막을 활용한 동극활동
평가
활동을 통해 다른사람을 이해하는 마음을 길렀는가?
여러가지 재료를 적절히 사용하여 꾸몄는가?
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미술 활동을 통해 여러분의 창의성을 더욱 발휘할 수 있도록 도와줄게요.
활동의
유의점
- 다양한 방법으로 놀이해본다.
- 유아들이 질서를 지키며 수업에 임하도록 지도한다.
참고문헌
영유아프로그램 개발과 평가, 이영자, 박미라, 정주원,
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모여서 선생님이 준비해 둔 전지에 쥐라기 공원을 꾸며보도록 해요.
④ 집단별로 모여서 여러 가지 재료를 이용하여 쥐라기 공원을 꾸민다.
<마무리>
⑤ 활동한 결과물을 모든 유아가 감상한다.
T: 자, 이제 친구들이 완성한 작품을 다른
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