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말한다. “개미는 무슨색이야?”라고 묻자 “블랙! 검정색이야”한다. oo가 교사에게 “개미 눈 몇 개야?”하고 묻는다. 교사가 대답하기도 전에 oo가 “하나 둘”세더니 “개미눈은 두 개야”라고 말한다. 유아관찰일지 2학기 만 5세 20명
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활동
실내
<조형> 우유곽으로 내 화분 만들기
실외
꽃잎을 날려요
기본생활습관
스스로 신발을 신고 벗을 수 있어요.
귀가 및 가정과의 연계
유아의 개별적 특성에 대해 부모와 이야기 나누기 1. 주간보육계획안-1주
2. 주간보육계획안
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계획안 작성 예시)
목차
서론
본론
1, 교육과정 운영계획의 필요성
2, 유치원 교육 목적과 목표
3, 월간, 주간, 일일 교육계획의 주요 내용
1) 주제(단원) 전개 과정
2) 주제 전개의 원리
3) 환경구성
4, 교수-학습방법
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보인다. 적어놓은 내용들을 친구들에게 이야기해주며 사진과 함께 한참을 보며 이야기해준다. “선생님 다른 과학책 없을까요?” 하며 요구해 교사가 다른 과학 도서를 제공하였다. 관찰일지- 만 4세 21명 2학기 평가제 유아 관찰일지
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자연스럽게 표현한다. 빠른 곡에서는 활기차게, 느린 곡에서는 차분히 표현하며 음악적 감수성을 보여준다. 미술 활동에서는 색의 조합과 배치를 고려해 작품을 완성하고, 점토 활동에서는 생활 속 사물이나 동물을 사실적으로 만들며 자신
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유아의 놀이주제 한 가지를 정하고, 실내 환경구성 방안에 대해 기술하시오.
※ 유아 연령 및 학급 인원은 본인이 가정하고, 연령별 교재교구 특성과 재활용, 자연물, 일상생활자료 등 다양한 놀이자료 등을 고려하여 작성하면 됩니다.
2. 유
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유아들에게 창의성 교육과정이 필요한 이유
3. 창의성 교육과정의 목적과 목표, 구성
4. 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성
5. 창의성 교육과정의 일일 활동계획 안과 실시 방법
6. 창의성 교육과정의 실시를 위한
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계획안
3. 작업
1) 작업의 종류 : 1 - 11작업
4. 은물과 작업의가치
Ⅳ. 프뢰벨 유아교육 프로그램
1. 교육목적과 내용
2. 교육방법
3. 일과구성
4. 활동구성
5. 교사의 역할
Ⅴ. 결론
1. 프뢰벨 이론의 평가
2. 프뢰벨 이론의 교육사적 의의
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유아를 담당하는 보육교사의 역할도 그만큼 확대되고 중요시 되고 있다.
김현실의「탁아서비스의 질적 기준에 대한 부모의 요구조사」에서는 보다 넓은 사회적 관계망 속에 참여하게 되는 취학 전 시기의 유아의 사회화에서 가정 이외의 중
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속에 있는 상어에요.”라고 말하며 그린 것을 설명한다.
해석 및 평가
OO는 자신이 좋아하는 미술재료를 선택하여 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있다.
자연탐구
OO는 실외놀이에서 원주변을 탐색하였다. “콩벌레,콩벌레!”하며 OO가 잔디
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