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미술교육》미진사, 1991.
김정 저《미술교육총론》학연사, 1994.
김정 저《유아미술지도》한국방송통신대학, 1986.
김정 저《아동회화의 이해》창지사, 1985.
양경희 저《열린 아동 미술교육》학지사, 1997.
차동채, 김춘일 저《아동미술의 지도와
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교육대학원 발행, 특수교육 전공
장애 관련 창작동화 독후활동이 비장애 아동의 장애 인식 및 태도에 미치는 효과
김순금 저 | 성공회대 교육대학원 발행, 특수교육 전공
통합교육을 위한 유아의 장애이해교육 현황
방진숙 저 | 대진대 교육대
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목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. Ⅰ 예술 경험 영역의 개념과 특성
Ⅱ 예술 경험 영
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교육 필요성
2. 부모교육 프로그램의 유형 및 내용
1) 부모교육 프로그램의 유형
2) 부모교육 프로그램의 내용
3. 부모교육 프로그램의 목적와 활동
1) 정보 나누가
2) 기술훈련
3) 자기인식
4) 문제해결하기
4. 유아교
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미술치료연구의 경향분석. 영남대학교 환경보건대학원 석사학위논문.
박진형(2000). 미술치료 교과과정의 조사 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
송석희(2005). 미술표현을 통한 정신지체아동의 치료적 효과에 관한 연구 : 특수
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교육, 2008 7(2), 5-19
최인수, 유아용 창의성 측정도구에 관한 관찰, 2000, 20(2), 139-166 Ⅰ. 서론
- 창의성 교육과정이란
Ⅱ. 본론
1. 유아들에게 창의성 교육과정이 필요한 이유
2. 창의성 교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성
3. 창
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미술교육》미진사, 1991.
2. 김정 저《미술교육총론》학연사, 1994.
3. 김정 저《유아미술지도》한국방송통신대학, 1986.
4. 김정 저《아동회화의 이해》창지사, 1985.
5. 양경희 저《열린 아동 미술교육》학지사, 1997.
6. 차동채, 김춘일 저《아동미
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미술( 美術)의 뜻
나. 미술과 교육
다. 아동미술 활동의 정의 및 의의
라 . 아동 미술활동의 목적
마. 자료 선택 시 고려할 점
바. 용구 사용 시 유의사항
사. 도기호
아. 미술 활동을 위한 사전 경험
자. 아동의 창의성을 기를
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교육학개론, 문음사, 1999
◎ 이원희, 21세기를 향한 대구·경북 초등교육의 발전방향, 대구교육대학교 초등교육연구소 초등교육연구논총 제9집, 1996
◎ 장찬익, 초등교육의 이해, 서울 문음사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 3학년의 학생특성
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교육경영학, 학지사
송병순 외, 2000, 평생교육의 이론과 실제, 원미사
권이종, 2000, 평생교육의 실제, 교육과학사
기영화, 2001, 평생교육 프로그램 개발, 학지사
국가평생교육진흥원 http://www.lll.or.kr/ [방통대 유아교육과 4학년 평생교육경영
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