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<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 놀이와 유아발달과의 관계.hwp
2. 방문한 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형.hwp
3. 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp
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교육기관에서 강조하는 놀이유형
III. 결 론
참고문헌
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1. 놀이와 유아발달과의 관계 1.hwp
2. 방문한 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형 1.hwp
3. 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성
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교육과정이다. 교육청과 유치원, 교원유아학부 모가 함께 실현해 유치원 교육체제를 교육과정 중심으로 개선하기 위한 교육과정이다. 또한, 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지관리한다.
② 교육과정 구성 중점 및 목적
- 제 6차 교육과정
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교육과정과의 연계를 강화한 유치원 교육과정
2. 유치원 교육과정 개정의 중점
3. 6차 유치원 교육과정과 개정 교육과정의 비교
(1) 추구하는 인간상
(2) 교육과정의 구성방침
(3) 유치원 교육 목적과 목표
(4) 교육과정의 영역과 시간
(5)
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교육의 주요 쟁점으로는 조기교육, 선행학습으로 인하여 아이들은 감정 조절력 약화, 인내심 부족, 도덕성 상실, 우울 증상, 과잉행동 등 여러 정신적인 문제를 보이며 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도로프 프로그램의 특성
2. 표상활동의
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교육
4. 정상화 이론
Ⅲ. 몬테소리 교육과정
??1. 교육목표
??2. 환경 구성
? 1) 준비된 환경
? 2) 실내 환경
? 3) 실외 환경
??3. 교구 구성
? 1) 목적
2) 교구의 특성 및 원리
4. 영역 구성
? 1) 일상생활 영역
? 2) 감각 영역
? 3) 언
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유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥,
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교육
1. 루돌프 슈타이너의 생애와 교육
2. 발도르프 교육은 어떻게 시작되었는가
Ⅱ. 자유 발도르프 교육학의 이론적 기초
1. 인지학적 인간론
2. 인지학적 발달론
3. 기질론
Ⅲ. 자유 발도르프 유치원 교육
1. 교육 원리 및 목적
2. 교
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교육과정안의 개발. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
이지환(2007). Erikson의 자아발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구. 상명대학교 교육대학원 석사학위논문.
장정은(2004). 에릭 에릭슨의 심리역사적 접근방법에 근거한 이용
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미술과에서는 아동들의 조형 활동을 통해서 정서와 감성을 지닌 심미적이고 창조적인 인간을 육성하고자 하는 전인교육 측면에 그 목적을 두고 있으며, 미적 체험을 통하여 생활 속에서 대상의 특성과 미술의 다양함을 알아보고, 표현 활동
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