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치료 관찰 보고서 -전반적 발달장애란
-전반적 발달장애 증상 -전반적 발달장애 원인
자폐 -자폐란
-자폐의 원인 -자폐의 역학
-자폐의 특성
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미술, 트니트니 키즈챔프
어린이강좌
놀이수학, 어린이 리듬체조, 어린이 역사교
실, 어린이 성악교실, 뮤지컬 잉글리쉬, 어린
이 바둑교실, 로봇 파워교실, 어린이 우쿨렐
레, 신나는 요리세계, 두뇌발 레고, 어린이
스피치, 유아창의과학, 영
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치료 프로그램은 결과물 중심의 접근보다는 아동이 활동 자체에 흥미를 느끼고 즐겁게 과제 활동에 참여할 수 있도록 하였다. 매 회기마다 유아들이 좋아하는 동요나 신체접촉을 통해 자연스러운 친밀감을 유지하도록 하였으며 이를 통해 유
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치료실에 있는 의자와 기계는 어떻게 만들까?
3.친구들과 협력하여 치과병원을 만들어봄.
<오전간식>콩스틱, 우유
녹음기
양팔저울
모양맞추기 교구
도화지,종이,가위,크레파스
치과병원사진
치과에서 사용하는 기계와도구 사진, 여러 가
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교육 - 등산, 인라인, 토우, 견학, 체험
실내 프로그램 - 율동, 동작모방, 요리, 감각통합, 놀이 활동 등
(2) 유아반2
대 상 : 취학 전의 지적장애아동·자폐성장애아동
이 용 일 : 금 오전 10:00~11:30
프로그램 내용 : 체험활동, 나들이, 미술활동,
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치료, 오락요법, 예술요법(음악치료, 미술치료, 시(時)치료) 독서요법, 무용요법, 사이코드라마, 교육요법, 조각요법, 레크레이션요법 등이 행동요법의 단편적인 예라고 할 수있다. 그리고 이러한 활동요법은 다음과 같은 특징과 효과가 있다.
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유아반 : 교사 인건비 30%
지원대상 : 종교시설 내 보육시설 확충계획에 따라 지정된 시설
보육료 수납 : 국공립 보육료 수준
셋째이후
자녀보육료
- 서울시지원
지원기준 : 서울시 기준보육료 범위내에서 부모가 부담하는 실 보육료
* 시간
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유아 관찰 기록결
재
담 임
원 장
이름
14번
성별
남자
생년월일
기록자
날짜
쌓기
날짜
역할
날짜
미술
날짜
언어
날짜
수.조작
5/28
블록을 바닥에 놓고 “OO야 저거 만들었어 해봐”라고 말하며 일어난다.
5/7
컵을 들고 샤워기를 든 것처럼 흉
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치료·교육
지역사회 장애인
방문진단, 물리·작업치료(교육), 한방진료, 치과검진, 보장구 지원
여성장애인출산·양육지원
지역사회 가임기 여성장애인
산모도우미 교육 및 파견, 출산전 준비·산후조리·영아 양육 지원, 출산전후 가사지원,
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유아들이 많은 시설이라 그런지 마당이 거의 없는 쉼터와는 달랐다. 무엇보다 풀과 나무들이 많아서 좋은 느낌을 받았다.
시설 아동들을 몇 명 만나봤는데, 거의 모든 아이들이 우리들을 보고 꺼리는 듯한 느낌을 많이 받았고, 약간의 대화를
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