|
1) Piaget의 도덕성 발달이론을 확대 발전시켜도덕성 발달이론을 구축.
<Piaget의 도덕성 발달단계 >
5-6세: 도덕적 사실주의(moral realism),타율적(heteronomous)도덕판단단계 (규칙은 성인들에 의해 만들어지며 절대적이고, 수정불가능
|
|
|
⑥ 단편적이고 개념적인 사실들의 전달보다는 보다 적절한 schema의 발달을 촉진 1. Piaget이론의 주요개념
(1) 인지구조
(2) 인지기능
(3) 인지발달 단계에서 이론적인 원리
(4) 인지발달 단계
(5) Piaget의 인지발달이론의 교육을 위한 제언
|
|
|
발달, 정서발달에 도움을 주는, 어린이의 교육적 목적을 지닌 문학이다. 즉 생애의 초기시기에 어린이에게 필요한 정서발달과 인성발달에 도움이 되는 요소들을 제시하고 이를 통해 어린이를 이끄는 것이 어린이 교육에서 할 일이다.
어린이
|
|
|
이론
1) 이론의 개요
이 이론은 피아제의 인지발달단계이론과 정보처리이론을 결합한 것이다. 아동이 과제를 처리하는데 사용하는 작동기억(working memory)용량의 증가를 인지발달로 봄. 과제를 처리하는데 필요한 정보 또는 문제해결전략을 얼
|
|
|
이론에 뿌리를 두고 있다.
첫째, 프로이드: 어린 시절의 꿈과 사고, 기억의 분석을 통해서 이루어진 이론. 원초아 중시
에릭슨: 사회적 경험을 통해 이루어진 자아 분석 이론. 자아 중시
둘째, 프로이드: 다섯 단계의 성격 발달 이론 제시. 세
|
|
|
발달이론
(1) 인지의 의미
1) 동화와 조절
(2) 도식 혹은 구조
(3) 인지발달 단계
1) 감각운동기(0~2세)
2) 전조작기(2~7세)
3) 구체적 조작기(7~11세)
4) 형식적 조작기(11세 이후)
2. 매슬로의 욕구위계론
(1) 욕구의 위계
3. 피아제
|
|
|
발달 이론을 대충이라고 맛을 보면, 내 자식들도 이런 식으로 커 가는 지 이해가 되었다. 난 피아제 이론을 우리 자식들 한테도 적용시켜 보고 싶다. 단지 책에 나온 실험 내용을 믿는 것이 아니라 내 눈으로 확인을 해 보고 싶은 호기심이라고
|
|
|
방법으로 학생들의 성취 수준을 높일 수 있도록 한다.
현재 상황에서 보다 현명한 의사 결정을 하도록 도와준다
4. 교육심리학의 영역
학습자 이해 교수
인지발달 교수모형과 교수방법
성격과 사회성발달 인본주의 교육
지능과 창의력 학급
|
|
|
Mayer,R.(1972),Develpment as the aim of education,Harvard
Educational Review,.
Lavatelli, C.S.(1980),Piaget's theory Applied to an early childhood
curriculum,
Boston:American Science and Engineering Inc. 콜버그 Kohlberg. Lawrence
Kohlberg의 도덕발달이론
Kohlberg의 도덕발달단계
|
|
|
발달이론
2. Noam Chomsky의 언어발달이론
(1) 노암 촘스키란 누구인가?
(2)촘스키의 언어관과 기본가정
(3)생성변형문법(generative transformational grammar)
(4)언어습득설-언어습득과 언어행위는 모방적 과정이 아니라 창조적 과정으로 수행된다
(5)
|
|
메뉴펼치기
