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이론은 아동의 학습이나 발달에서 교사, 부모, 학교교육의 중요성을 강조하고 있다. 피아제에게 교사나 부모의 역할은 인지갈등을 유발시켜 아동 스스로 발달하도록 유도하는 수준에 머무른다. 유아들이 혼자서 알아낸 것만이 그들의 현재
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Piaget의 인지발달 단계 중 ‘2단계-전조작기’ 유아들의 사고 특징이 나타나고 있다. 아래의 지시문을 읽고 답하시오.
피아제의 인지발달 이론에서 전조작기 유아의 사고 특성은 각기 다른 놀이 활동을 통해 두드러지게 나타난다. 자동차 놀
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유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사 *언어발달이론
1. 학습이론
2. 생득이론
3. 인지발달이론
1) Piaget 이론(피아제 이론)
(1) 자기중심적 언
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피아제(Piaget)와 까미(Kamii)가 제시한 수학적 지식의 특성을 비교 설명하고 각각의 사례에 대해 살펴보았다. 인지발달이론에서는 실수란 학습의 자연스런 부분이며 유아의 사고 방법을 보여주는 창구를 제공한다고 본다. 의미 있는 지식의 구
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Piaget 인지 정의이론의 수학교육적 적용에 관한 연구. 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아를 바라보는 다양한 관점
1) 피아제의 인지발달 이론
2) 에릭슨의 심리발달 이론
3) 파블로프의 행동주의
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제(Piaget)의 인지발달이론
I. Piaget 이론의 기본입장
II. Piaget 이론의 주요개념
1. 인지구조
2. 인지기능
1) 동화와 조절
2)
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Piaget의 인지발달이론을 바탕으로 유아의 인지 능력과 발달 단계 간의 상관관계를 분석하는 데 있다. 구체적으로, 유아가 일상생활 속에서 보여주는 인지적 행동과 사고 과정을 관찰하여, 이들이 Piaget가 제시한 발달단계별 특성과 일치하는지
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이론
(1) 정신분석이론
① 프로이드의 놀이발달
② 에릭슨의 놀이발달
(2) 인지발달이론
① 피아제의 놀이발달
1. 연습놀이 : 감각운동기 (0~2세)
2. 상징놀이 : 전조작기 (2~6세)
3. 규칙 있는 게임 : 구체적 조작기 (6,7~11세)
② Vygotsky의 놀
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5) 물활론
6) 전환적 사고
7) 인공론적 사고
3. 구체적 조작기
1) 탈중심화
2) 가역성
3) 보존개념
4) 유목화
5) 서열화
4. 형식적 조작기(11세~성인)
III. 피아제(Piaget) 이론에 대한 평가 및 교육적 시사점
* 참고문헌
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발달심리학」. 학지사, 2003.
유연화 외(2002). 유아의 상징놀이에 관한 이론적 고찰. 경복논총.
유혜령(2004). 유아의 역할 놀이에 나타난 모방과 창조의 미학. 유아교육연구.
이현숙(2002). Piaget와 Vygotsky의 놀이에 대한 관점 고찰. 경복논총. Ⅰ.
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