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유아의 경우 3세에서 3세 반까지는 약간 소심하며 내향적 성격특성을 나타내고 4세에 는 외향적 특성을 보이다가 5세가 되면 이 두 가지 성격특성이 통합되어 균형을 이룸
3) 기능적 비대칭의 원리
- 기능적 비대칭 : 게셀은 발달의 가장 높은
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특성과 교육
1. 지력의 발달
2. 지능
3. 창의력
4. 지적 특성과 학업 성취도
제4장 정의적 특성과 교육
1. 정의적 특성의 개념과 종류
2. 동기
3. 욕구와 불만
4. 성취동기
5. 포부 수준
6. 자아 개념
7. 사회성
제5장 발달 이론
1. 피아제
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발달과 사회심리적 발달과 밀접한 관계가 있다.
단계
발달내용
0
미분화
○영아기에 해당
○주요 보호자와의 관계를 통한 기본적 신뢰감의 발달로 인하여 신념의 첫걸음
1
직관적-투사적
○유아기에 해당
○부모의 종교적 의식과 행동의 의미
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이론은 유아기 언어발달을 다양한 시각에서 조명하며, 각각의 이론이 가지는 장점을 통해 언어습득이라는 복합적 과정에 대한 포괄적인 이해를 가능하게 한다. 실제로 유아의 언어발달 과정에서는 행동주의의 반복적 학습, 생득주의의 본질
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발달에의 사회와 문화의 영향력에 중점을 두면서 아동의 인지에 미치는 생물학적인 영향을 거의 언급하지 않음. 인지발달 : Piaget, 핵심지식, Vygotsky의 관점
Ⅰ. Piaget의 인지발달 이론
1. Piaget 단계의 기본적인 특성
2. 인지적 변화에
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이론과 실제, 학지사, 2005.
2. 김혜숙 외 2명, 교육방법론, 학문사, 2002.
3. 노은호·민경일 공저, 교수·학습방법론, 동문사, 2000.
4. 전성연, 교수-학습의 이론적 탐색, 도서출판 원미사, 2002.
5. 김연진 외 3명, 유아·아동발달, 동문사, 2003.
6. 이경희
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유아를 바라보는 관점의 차이를 논하시오.(1)
1. 인지발달 이론 개요
인지발달 이론은 아동이 환경과 경험을 통해 사고력과 인지 능력을 점차 발달시키는 과정을 설명하는 이론이다. 이 이론의 대표적인 인물은 스테판 피아제(Jean Piaget)로,
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발달단계
① 구강기(출생-1세): 입, 입술, 혀, 잇몸 같은 구강 주위의 자극으로 부터 아동이 쾌감을 느끼는 시기
② 항문기(1-3세): 항문이 성적 쾌감을 주는 원천이 되는 시기이며, 배설기관에 의해 성적 쾌감을 느끼며 배변훈련이 유아의 성
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유아를 위한 언어지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008 목차
1. 시작하며
2. 인지적 상호작용주의 이론
(1) 제 1단계: 자기중심
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행동이란 양육되는 과정에서의 직접적 경험의 소산인 것임
특히 이러한 시어즈의 학습이론은 잘못 학습되어 일어나는 아동의 행동상의 문제를 새로운 학습모델을 통해 치료하는데 공헌을 하고 있음. 아동기의 발달특성과 아동발달이론
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