|
환경에 적절한 부모역할을 제대로 수행하기 위하여 부모교육을 필요로 한다.
참고문헌
전순화 외, 부모교육, 서울: 양서원, 2000
유안진 외, 부모교육의 이론과 실제, 동문사, 2003 1. 영유아 부모교육
2. 영유아 부모교육의 필요성
1) 영유
|
|
|
교육을 정의해보면 다양한 사회경제적 계층, 성, 가족구성, 인종, 종교 등에 따른 문화 간의 차이를 이해하고 이러한 다문화에 대해 반편견적, 개방적, 수용적인 태도를 갖도록 준비시켜주는 교육으로 정의할 수 있다.
특히 유아기 아동의 자
|
|
|
경제적 배경이 다른 아이들이 함께 어울려 자랄 수 있는 적극적인 시설로서 활용되어야 하는 것이다. 보육소는 핵가족화하는 산업사회에서 아이들을 사회적인 존재로 건강하게 키울 수 있는 사회교육적 의의와 가치를 지닌 교육환경을 제공
|
|
|
교육원(1998) : 장애학생 부모교육 프로그램
한기정(1998) : 특수유아의 교육방법. 교육과학사
강원도장애인복지관(1997) : 부모와 함께하는 발달장애아 교육 Ⅰ. 서론 - 장애인 가족의 문제와 욕구
1. 경제적인 부담
2. 부정적인 정서의 경험
|
|
|
교육과학사
아름다움을 가꾸는 사람들 Blog, 놀이와 교육을 한곳에서
이숙재(2003), (개정)유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사
지성애(1996), 유아놀이지도, 서울 : 정민사
조성실(2002), 놀이유형이 유아의 사회성에 미치는 영향, 전통놀이와
|
|
|
아볼 수 있도록 한다
- 다양한 가족구조와 구성원이 있는 사진이나 그림 자료를 제공하여 각 가정 안에 다양한 문화와 가치, 태도가 있음을 이해하도록 돕는다
- 경제교육을 위해 가정과 연계하여 부모들이 평소에 유아와 함께 물건을 구매할
|
|
|
아 주어야 한다.
다. 순수한 자기 표현이 되도록 유도하여야 한다.
라. 창의적인 표현으로 개성을 신장시켜야 한다.
마. 다양한 재료로 새로운 기법(표현)을 경험시켜야 한다.
Ⅴ. 유아 동작교육
1. 동작교육의 중요성
인간은 태어나면서부터 감
|
|
|
아동의 사회적응을 위한 가족중심 프로그램 개발. 사회복지연구, 42(1), 134-156. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달지체 개요
2. 발달지체의 구체적인 사례
3. 발달지체 영유아의 부모상담법과 지도방법
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
|
|
|
교육 환경에서는 이러한 문제점들이 더욱 심화될 가능성이 있어 신중한 접근이 필요하다. 본인의 견해로는 행동주의 이론의 효과성을 인정하되, 그 적용 범위와 방법에 대해서는 보다 세심하고 전략적인 고려가 필요하다.
현대 영유아 교육
|
|
|
교육환경이 개선이 되면서 교육의 질적인 향상이 이루어졌음에도 불구하고, 예절교육은 상대적으로 등한시되었기 때문에 이와 같은 문제가 제기된 것은 아닌가 생각된다. 또한 가정에서 유아 시기부터 충실히 지도했던 예절교육은 사회변화
|
|
메뉴펼치기
