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유아에게 의미가 있어야 하기 때문에 유아 개개인이 자신의 교육 과정을 의미있게 조절해야 하며, 교실에서 제공되는 활동으로부터 유아가 무엇인가를 얻으려면 무엇이 일어나고 있는지를 유아가 이해해야 한다.
낭만주의 교육 과정이 전통
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유아를 대상으로 한 교육 및 복지시설이 유아교육 또는 보육서비스 외에 그들의 가족과 지역사회 환경에 주목하여 그 서비스를 확대해야 한다는 요구는 더욱 높아지고 있다
그 이유는 첫째, 유아교육과 유아복지 프로그램의 궁극 적인 목적
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유아의 놀이와 흥미에 따라 교과가 결정되지만, 초등교육은 미리
준비되어 있는 지식의 체계에 맞추어 구분된 교과에 따라 교수를 하게 된다.
*, 유아교육은 놀이영역, 정해지지 않는 자유로운 자리, 실물과 직접체험 등 놀
이중심의 교수환경
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유아교육 프로그램들로는 영국과 미국에서 개발되어 오늘날 우리 나라에 소개되어 있는 개방교육 프로그램, 서머힐학교 프로그램, 교육개발센터 프로그램 등이 있다.
2. 환경론적 유아교육과정
환경론적 유아교육과정은 인간의 성장발달에
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아동중심 교육과정의 특성
① 유아가 적어도 1시간 30분 이상 흥미영역활동에 적극적으로 참여할 수 있도록 한다.
② 유아의 참여를 위한 다양한 선택을 제공하면서도, 획일적이거나 정확한 답을 요구하지 않는 활동중심의
환경을 구성한
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육시설의 사회적 책임성을 높여야 한다.
Ⅵ. 보육공공성의 강화 방안
우리나라의 영유아 교육 보육은 시장체제의 원리를 적용하고 있다. 그러나 온전한 시장체제의 원리를 적용하고 있는 것도 아니다. 운영에 필요한 모든 것을 공적 재정으
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교육의 목적은 전인 교육을 지향하고 있지만 학부모들의 요구는 문자 교육에 큰 관심을 가지며 역할놀이를 통한 기본 생활 습관 지도에는 큰 관심을 보이지 않는 것이 오늘날 유치원 교육이 안고 있는 문제이다.
특히 유아의 기본 생활 습관
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통일성은 리듬과 움직임이 일체화 되는 것으로 아동의 음악 교육에 통일성을 기초한 음악적 활동을 매우 중요하게 보았다. 음악은 인간 내면으로부터 시작하여 아동의 창의성 계발에 음악교육의 목적이 있다. 유아음악교육/전인옥,이숙희/한
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유아의 사회·정서발달에도 영향을 미치고 있다. 이전까지는 조부모와 여러 형제들, 친족들로 이루어진 가족사회 안에서 부모 이외 대리 양육자가 보호 및 양육을 도우며 자연스럽게 전통적 교육방법으로 사회화되며 정서교육을 대신했다.
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미술활동)
자료출처
사진자료 : 네이버 이미지(블로그) / 파워포인트 클립아트
음악교육 모의수업 계획안
유아음악교육, 악기다루기 활동계획안(어린음악대, 간다간다, 꼬마야 꼬마야, 우리 유치원, 잉잉잉, 참재미있었지, 전통 악기)
목차
첫
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