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놀이집단 참여시도 시 나타나는 갈등
4) 놀리기
4. 유아의 또래관계에 대한 부모의 영향
5. 또래관계의 교육적 시사점
1) 상호작용 내의 역할과 책임 분담 : 학습 공동체 모델
2) 과제와 상황의 조직 : 자생적 문제해결 상황
3)
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사회와 아동복지. 양서원
김경호. 정신보건사회복지론. 청목출판사. 1. 아동건강의 개념
2. 아동건강의 중요성
3. 아동건강에 영향을 미치는 요인
4. 아동건강이 아동에게 미치는 영향
5. 아동건강을 위한 놀이치료
6. 아동건강을 위한
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유아 보육 프로그램 개발과 평가. 창지사.
김선희(2012). 유아의 애착안정성 및 교사-유아 관계와 유치원 적응 간의 관계. 강원대학교 대학원 석사학위논문.
김선주(2005). 교사-유아의 개별 상호작용을 통한 3세 유아의 사회적 적응행동 사례 연
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놀이감의 내용으로 알맞는 것은?
① 공격적 내용
② 문화적 제한
③ 고정된 성 역할 개념
④ 다양한 문화권 인물 포함
66. 특수목적용 놀이감은?
① 미로 찾기 ② 밀가루 반죽 ③ 블록 ④ 모래
67. 자유놀이시간에 유아 스스로 하는 것이 아닌 것
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표현활동 위주로 구성 되어있지만 놀이미술은 공동으로 작업하고 협동하며 영유아간의 상호작용을 통하여 사회성 발달을 촉진 시킬 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 누리과정에 따른 3-5세 유아의 아동미술교사 역할에 대해 서술해 보
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놀이를 제대로 이해한 뒤 어떻게 가르쳐야 할지 고민할 필요가 있다.
[참고문헌]
1. 신은수. (2002). 놀이와 유아. Ewha Womans University Press.
2. 이경실. (1996). 유아의 놀이성 (Playfulness) 과 사회적 능력과의 관계.
3. 김미소, & 서영숙. (2018). 유아의 “진
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역할을 정하여 쓰고 읽기, 그리고 필요한 대본을 쓰고 읽으므로 문어의 발달을 촉진시킨다. Smilansky는 특히 사회 극화놀이를 강조하면서 극화놀이는 언어발달 뿐 아니라 인지발달을 도울 수 있다고 하였다. 유아는 극화놀이를 통해 언어 경험
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표현향상(언어표현력향상)의 의의
Ⅲ. 언어표현향상(언어표현력향상)의 목적
Ⅳ. 언어표현향상(언어표현력향상)의 동향
Ⅴ. 언어표현향상(언어표현력향상)의 효과
1. 음성언어 표현력의 변화
2. 문자 언어 표현력의 변화
3. 언어 표현
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사회성의 발달
3. 아버지와 영아간 관계의 발달
4. 영아의 사회적 반응
5. 영아의 발달 단계에 따른 놀이
6. 영아기의 또래 관계
7. 사회정서로 오는 문제점
8. 사회정서에 관한 역할놀이
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III. 기질의 발달
IV. 애착
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유아기 사회정서 발달의 특성과 적절한 사례
1) 유아기 사회발달 특성과 사례
(1) 성역할 발달
(2) 사회적 관계
2) 유아기 정서발달 특성과 사례
(1) 정서의 표현
(2) 정서이해 능력의 발달
(3) 정서규제 능력의 발달
Ⅲ.
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