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역할을 할 수 있도록 근무조건의 개선과 교수활동, 연구등의 보장이 이루어져야 하고 중증아동과 농,맹아동들도 통합보육이 되어야 한다. 통합화 과정에서 드러나는 문제점을 지적하고 개선하려는 노력을 게을리하지 않는 점이 중요하다고
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표현력이 발달하게 된다.
(7) 견학(현장학습)
발달장애아동들은 특히 구체적 조작물을 통한 학습이나 현장학습을 통해 비로소 의미이해가 가능한 경우가 대부분이므로 현장학습은 가치있으며 특히 사전, 사후 학습을 통해 장소와 일시에 대해
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놀이를 통해 아동은 감정을 표현하고, 창의력을 발휘하며, 삶의 여러 측면을 시뮬레이션할 수 있는 기회를 1. 서론
2. 영유아기 바깥 활동의 부족과 그로 인한 문제점
3. 영유아기 놀이의 중요성과 그에 대한 교사의 역할, 놀이지도의
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유아: 놀이 대상과 우정을 나누는 친구가 서로 다르다. 놀이대상에 그치는 것이 아닌 친구는 서로 더 많이 반응해주고 더 많은 행동이 오고간다.
3. 유아의 사회정서발달을 위한 양육자의 역할1) 양육자는 유아의 자율성을 존중해 주어야 한다
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유아가 건강하게 성장하고 사회의 일원으로 자리 잡는 데 필수적이다. 이 과정에서 놀이의 역할은 중요하다. 놀이는 단순한 오락이 아니라 유아의 전인적 발달을 촉진하는 기본적인 방법이다. 유아들은 놀이를 통해 자기 표현을 배우고, 새로
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사회적 상호작용을 통하여 인지적 발달을 이룰 수 있도록 한다. 역할 놀이, 팀프로젝트 등을 통하여 사회적 기술과 인지적 기술을 동시에 발전시킨다.
⑥창의적 표현
음악, 미술, TV드라마 등의 활동을 통해 영유아들이 자신의 생각과 감정을
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유아가 사는 곳에 대해 궁금한 것을 탐구하고 알아본다.친구와 서로 다른 생각과 의견을 존중한다.
예술경험
?여러 미술 기법 중 모자이크 기법을 이해하고 스스로 체험할 수 있다.미술놀이 자료를 탐색하며 놀이에 흥미를 보이고자연과 생
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표현합니다. 다만 놀이시간에 장난감을 던지거나 싸움놀이를 하며 친구를 때리는 등 위험한 모습을 보이는 경우가 있어 안전하게 놀이할 수 있도록 지도하고 있습니다.
유아는 일상생활 속에서 아는 글자를 찾아 이야기하거나 궁금한 글자를
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놀이 - 교사가 유아의 인지 및 언어적 능력의 차이와 자아 개념과 성격의 차이를 인식하고 분석할 수 있도록 도와준다. 놀이시 유아가 무엇을 하는지 관찰함으로써 교사는 유아가 무엇을 알고 있으며, 경험을 어떻게 조직하고 표현할 수 있
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놀이를 더욱 잘 설명한다고 여기기보다는 유아의 놀이를 이해하려는 서로 다른 관점을 살펴보았다는 점에 그 의의가 있다.
현대이론
학자
놀이의 목적
정신분석이론
Freud
놀이란 자아의 기능이며 ID와 Superego를 조정하는 역할을 함으로써 정서
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