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치료
9. 자폐아이들의 증상
1). 다른 사람의 감정을 이해할 줄 모르고 주변에 관심이 없다
2). 옹알이를 하지 않고 묻는 말에 대답하지 않는다
3). 특이한 행동을 반복한다 4). 자해행위를 하기도 한다
5). DSM-Ⅳ 자폐성
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(등교거부)
Ⅱ. 연구 계획 혹은 행동수정전략을 기술
1. 학교공포증에 대한 심리치료
Ⅲ. 아동기 문제행동 미술치료기법
1. 학교생활그림 (Kinetic School Drawing : KSD)
2. 학교생활그림의 검사실시요강
Ⅳ. 자신의 견해
참고문헌
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이 증가되고 있다. 사회부적응이나 발달장애아 등의 기관에서는 치료보다는 인격적 표현으로서의 미술을 활용하고 있으나, 사실상 교육과 치료의 거리는 가깝다.
미술치료에서 행해지는 방식은, 특정 환자가 참여하게 되는 환경과 미술치료
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미술치료가 아동의 부적응 행동을 치료하는데 우수한 효과가 있는 것을 알 수 있었다. 이에 본 연구에서는 원생활 부적응 행동 중에서 주의력 결핍?과잉행동 장애를 가진 유아에게 미술활동을 실시하여 아동의 행동변화를 알아보고 교육적
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육 영재교육이라는 말은 생소한 단어였다. 조기교육 영재교육은 단지 부유층의 아이들만이 어린 나이부터 특별히 취급되어 교육받는 교육과정의 일부로 인식되었던 것이었다. 이 때문에 다른 중산층 아이들은 단순히 유치원에 가거나, 미술
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심리성적발달단계
1) 구강기(oral stage)
2) 항문기(anal stage)
3) 남근기(phallic stage)
4) 잠복기(Latency stage)
5) 생식기(Genital stage)
4. 정신분석의 치료기법
1) 자유연상
2) 해석
3) 꿈의 분석
4) 저항의 분석과 해석
5) 저항의 분석과
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육 스트레스에 따른 유아의 일상적 스트레스와 문제행동에 관한 연구」가톨릭대학교 교육대학원 논문
서주은(2005)「ADHD 유아의 인지, 행동 및 정서적 특성」숙명여자대학교 대학원 논문
김진아(2003)「주의력결핍 과잉행동 유아에 대한 유치
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심리라는 신비한 학문에 새롭게 눈뜨게 되었고, 준비하는 과정에서도 알아가는 마음으로 즐겁게 할 수 있었다. - 사례연구 : 마음을 나누는 미술치료
☻ 본시 수업의 전개
※미술치료의 활용 (상담사례)
<체험적 교육방법 (사례연구)
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교육 내용의 용어
-단어의 설명을 붙임
-초등학교 수학에서의 용어 사용
◎ 초등학교와의 연계를 고려한 유치원 교육과정 개정 시안의 주요 용어 사례
제 6차 교육과정
제 7차 교육과정
기본생활교육을 강조한다.
유아의 요구와 흥미, 개별성
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교육비 지원대상 계층을 확대하고 대학 재학의 장애인들을 위한 교육비 지원도 검토가 필요.
4) 특수교육의 확대와 다양화
① 재택 장애아동 학교교육을 지원.
② 유아 특수교육을 지원.
③ 모든 유초중고등학교에 특수학급을 증설하는 등의
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