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아동학대의 후유증
1) 신체적 학대의 후유증
2) 정서적 학대의 후유증
3) 성적 학대의 후유증
3. 아동학대 징후
1) 신체적 학대
2) 정서적 학대
3) 방임
4) 성적학대
치유방법
1. 사회적인 치료
2. 의료기관의 치료
1) 미술치료
2) 놀이치
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치료적 개입이 필요하다. 여러 형태의 치료 중 학대받는 아동들의 행동특성과 그 영향을 고려할 때 미술치료는 여러 가지 면에서 효과적인 치료방법이 될 것이라고 생각한다. 미술치료를 통해서 마음의 벽을 허물고 세상에 나가 많은 것을 보
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정과업을 선택한 것에는 몇 가지 이유가 있다. 이 과업은 쉽게 실시할 수 있다. 이 과업은 아이들이 하 ㄹ 만하여 보통 위협적인 것으로 받아들이지 않는다. 전체적으로 보면, 집, 나무, 사람을 그리는 과업은 불안이나 흥분을 이야기 시키지는
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미술치료연구소 : http://www.art-korea.org/search/index.html
밝은 미술치료 작업실 : http://arttherapy.wo.to
꺼야꺼야 할꺼야 : http://user.chollian.net/~nspecial/
미술아닷컴 : http://www.misoola.com/main.htm
서울특별시 아동학대예방센터 http://www.1391.seoul.kr [방통대
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아동미술심리이해, 학지사, 2001
Cathy A. Malchiodi, 학대받은 아동을 위한 미술치료, 학지사, 2006
구본권 외 9명 공저, 제2개정판 특수교육학, 교육과학사, 2000
Eric J. Mash / David A. Wolfe 공저, 아동이상심리학, 시그마프레스, 2003 ◉ 정서장애의
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아동학대 전문상담] 시그마프레스,(2004)
강난해 외 9명, 아동학대 전문상담, 시그마프레스(2004)
공계순 외 [아동복지론] 학지사 (2005)
공계순 외 4인, “아동복지론”, 학지사.(2008)
고성혜, 아동학대 개면 규정 및 아동학대에 대한 모자녀의 지각
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학대피해아동의 보호를 위하여 학대현장에서의 응급조치에 대한 법적 근거를 마련하고, 학대피해아동에 대한 보호조치를 다양화하는 한편, 학대유형과 학대피해아동의 특성에 따라 이를 개별화하여야 하며, 학대피해아동에 대한 치료비징
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미술치료의 긍정적 영향
언어발달 : 미술은 언어표현능력이 부족한 아동에게 자신의 느낌과 생각을 표현할 수 있는 수단과 통로를 제공하며, 자신의 창작물에 의미를 부여하여 말로 다시 표현해보고 이때 교사가 아동의 표현에 관심을 갖고
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미술치료가 아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 대구대학교 대학원 석사학위논문, 미간행.
김동연(2000). 김동연 교수의 미술치료 비디오 활용 지침서. 서울: 마이코 미디어.
김동연(1996). 장애아동의 미술치료. 미술치료 연수회 워크북, 제11회.
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학대자를 비난하고 피학대아동을 가엾이 여기곤 하지만 지금 현재 우리가 가해자인 동시에 피학대자임을 인식하지도 못하고 있는 실정이다.
우리나라는 아동학대와 방임의 피해사례는 많지만 정작 그에 대해 정확히 알고 치료하는 법에 대
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된다면 항상 배우는 자세로 아이들을 위해 공부하고 노력하는, 나아가 귀사에 발전을 도모하는 그런 아동미술치료사가 되도록 노력하겠습니다! - 성장과정
- 학교생활
- 성격의 장·단점
- 경력 및 직무관련능력
- 입사동기 및 포부
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1. 성장배경 및 가족사항
2. 성격의 장단점
3. 생활신
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마지막으로 하고 싶은 말이 있습니까? 미술치료사 자소서,병원미술치료사 자기소개서,노인미술치료사 자소서,미술심리치료사자소서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조 및 직업관
4. 지원동기 및 입사 후 포부
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치료를 펼쳐나갈 것입니다. 그리고 무엇보다 일을 즐기면서, 또 환자 증상개선을 최고의 보람으로 여길 것입니다. 그리하여 육체적으로나 정신적으로나 완전한 미술치료사가 되려합니다.
입 사 지 원 서
이름
한글
주민등록번호
한문
나이
만
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를 안고 방치되고 있음을 느낄 수 있었습니다. 이런 경험들은 어른들의 잘못으로 인한 아이들의 상처는 어른들이 책임져 주어야 한다고 결심하게 되는 계기가 되었고 아동치료사로서의 소명의식을 더욱 확고히 느낄 수 있는 계기가 되어주었
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즐거운 미술시간
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