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유형원
1. 실제에서의 인식
2. 기준의 객관적 정립
3. 실학에서의 본말론
Ⅴ. 조선 실학 교육사상(교육철학) 성호 이익
Ⅵ. 조선 실학 교육사상(교육철학) 다산 정약용
1. 오학론과 불가독설
1) 오학론
2) 불가독설
2. 교육사상
1) 효?제?
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유형원, 『반계수록』권 1, 전제(田制) 상 8
이영훈, 『조선후기사회경제사』, 한길사, 1989
권태환, 1989. 한국 도시화과정의 평가, 국토개발연구원(미발간).
염정섭 1995 『농업생산력의 발달』 〈한국 역사 입문 2〉 한국역사연구회 Ⅰ. 서 론
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유형원은 앞의 선구자들에게서 일정한 영향을 받았던 것으로 여겨진다. 그것은 구체적으로 상공업을 중시했던 그의 경세론에서 엿볼 수 있다. 그럼에도 『반계수록』에 나타난 유형원의 학문과 경세론은 앞의 선구자들에 비해 훨씬 체계적
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저서
Ⅱ. 조선시대 성리학 교육사상가 퇴계 이황
Ⅲ. 조선시대 성리학 교육사상가 율곡 이이
1. 율곡의 사상과 저서
2. 교육사상의 현대적 이해
Ⅳ. 조선시대 실학 교육사상가 반계 유형원
Ⅴ. 조선시대 실학 교육사상가 성호 이익
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유형원 외(1994), 한국의 실학사상, 삼성출판사
윤사순(1987), 동양사상과 한국사상, 을유문화사
조명기 외(1986), 한국사상의 심층 연구, 우석
한국사상사연구회(1996), 실학의 철학, 서울 : 예문서원
한국사상사대계(1991), 한국정신문화연구원
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유 학
지 도 교 수 : 송 재 국 교수님
학 과 : 한 문 교 육 과
학 번 : 91511004
성 명 : 성 백 인 ◈ 실학의 술어 및 개념
◈ 실학의 개념
◈ 실학사상의 발생과 전개
1. 지봉 이수광 (1565∼1927 )
2. 반계 유형원 (1622∼1673 )
◈ 실학의 발
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평가 그룹 사이에 눈에 보이지 않는 알력이 있어 감정단의 이름만 공개하고 각자의 평을 그대로 게재하지는 않기로 했다. 진기홍 옹 소장 자산어보의 진본 감정에 참여한 감정단은 다음과 같다.
참고문헌 『정조실록』; 『순조실록』; 『일
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나왔다. 대표적인 실학자들로 『지봉유설』의 이수광, 『반계수록』의 유형원, 『성호사설』의 이익 등이 있다. 1. 화이관과 소중화의식
2. 북벌론의 전개
3. 존주론과 조선중화주의
4. 화이관의 변화와 북학론
5. 실학과 실학서
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유석·화이의 구분을 타파하고 인간과 문명의 분별의 논리 즉, 이기론으로 발전한다. 낙론은 이기의 본성이 같다고 보고 정치적으로 탕평정치와 타협적 온건파인 시파(청 존재 긍정)적 입장을 하고, 호론은 이들을 엄격히 구분하면서 수직적
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저서에 《정다산전서(丁茶山全書)》가 있고, 그 속에 《목민심서(牧民心書)》 《경세유표(經世遺表)》 《흠흠신서(欽欽新書)》 《마과회통(麻科會通)》 《모시강의(毛詩講義)》 《매씨서평(梅氏書平)》 《상서고훈(尙書古訓)》 《상서지원
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