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교사(2급) 자격증을 가지고 있는 것으로 본다.
제3조 (자격기준에 관한 특례)
별표 2의 영양교사(2급)란 제2호의 개정규정을 적용함에 있어서 학교급식법 제5조의 규정에 따라 설치된 학교급식시설에서 3년 이상 학교급식을 전담한 교직원(교육
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같이 타이타닉 현실주의이다. 계속해서 전진하면, 암초에 부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 『저주의 몫』과 『사치와 자본주의』
Ⅲ. 비교① - 사치의 개념과 역할
Ⅳ. 비교② - 일반경제와 자본주의
Ⅴ. 비교③ 및 결론 - 두 책과 우리의 현실
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집단상담의 실제
1.집단상담의 준비
2.집단상담의 기법
3.집단과정별 상담자의 개입반응
4.집단상담의 윤리문제
제 5 장 집단상담의 응용
1.아동을 위한 집단상담
2.청소년을 위한 집단상담
3.대학생 생활지도에서의 집단상담 활용방안
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점」. 장애우 대학 자료집, 1995.
김융일.조흥식.김연옥 공저. 「사회사업실천론」. 서울: 나남출판, 1995.
김흥규. 「장애자 교육의 이론과 실제」. 서울: 도서출판 성원사, 1989.
맹용길. 「복지목회론」. 서울: 장로회신학대학교출판부, 1997.
여광
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학이 그 지평을 넘어서서 철학, 더 구
체적으로 윤리학의 담론을 적극 수용하기 시작했음을 뜻한다. 철
학과 사상의 영역에서 논의되는 가치관이 사회를 규범적으로 인
도하지 않는다면, 문제 해결은 바르게 이루어질 수 없다. 더군다
나 정책
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제3세계에 버려지는 독성 전자폐기물
- 국내적 환경불평등
Ⅲ. 환경문제의 해결방안
1. 환경문제에 대한 정책과 프로그램
⑴ 정부의 환경정책
⑵ 민간의 대책
⑶ 사회학적 관점으로 보는 환경문제의 대안
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학지사.
환경부(2023), 「제5차 국가기후변화적응대책」
한국환경정책평가연구원(KEI), 「2024년 환경이슈 전망 보고서」
기획재정부(2022), 「2050 탄소중립 녹색성장 전략」
국립환경과학원(2022), 「미세먼지 연차보고서」
그린피스 한국지부 홈
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학생, 2천 여 명의 교사가 참여(마가렛 D. 로우먼)
8-9. 아이디어, 창업아이템 경진대회를 개최하고 획기적으로 포상
8-10. 과학기술의 부작용과 비윤리성에 대해 장기적으로 대비
Ⅸ. 결론
과학기술의 발전과정을 살펴보면 참으로 경이롭다. 그
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학교에서 토론 문화는 있는가
1) 학교의 토의, 토론, 회의 문화의 실태
교과수업/학급회의/대의원회/교직원회의/학교운영위원회
2) 학교 토론문화의 부재는 우리 사회 토론문화 부재
3. 학교 교사로서 한 개인이 겪는 토론문화는 어떠한가
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교 다원주의란 무엇인가
제1절 종교 다원주의 등장 배경
제2절
제3절 종교간의 대화와 공존을 위한 다원주의적 입장
제4절 다원주의 상황과 종교의 윤리적 기능의 변화
제2장 종교 다원주의 이론
제3장 종교 다원주의 신학의 유형
제1
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