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음운론적 연구 <숭실어문> 4, (숭실대국어국문학회)
최현배 1971 우리말본 (정음문화사)
1982 고친 한글갈 (정음문화사)
허 웅 1995 20세기 우리말의 형태론 (샘문화사)
Comrie, Bernard 1989, Language Universals and Linguistic Typology, second ed.,
The University of Ch
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(Elision)
Ⅴ. 영어(영어문법)의 목적어전이
Ⅵ. 영어(영어문법)의 음절화
1. 음절화의 영역
2. 재음절화의 증거들
1) h-탈락
2) y/ 교체
3) ‘어두운’ [ł]
4) 운모 제한과 모음의 길이
Ⅶ. 영어(영어문법)의 강음과 약음
참고문헌
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1994
4. 이익섭·이상억·채완, "한국의 언어", 신구문화사, 1997 Ⅰ. 국어학의 정의
Ⅱ. 국어학의 연구대상과 방법
Ⅲ. 국어학의 분류
1. 음운론
2. 의미론
3. 통사론
4. 형태론
Ⅳ. 국어학의 역사와 나아갈 방향
※ 참고문헌
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유음화 현상의 실제
1. 고유어로 된 복합어에서의 유음화
2. 한자어에서의 유음화
3. 용언 활용에서의 유음화
4. 단어 경계 이상에서의 유음화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유음화 현상의 실제
1. 고유어로 된 복합어에서의 유음화
2. 한자어에서의 유음화
3. 용언 활용에서의 유음화
4. 단어 경계 이상에서의 유음화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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들어가며
자음에 관한 형태음운과정
1. 대치
가. 평폐쇄음화
나. 비음화
다. 유음화
라. 조음위치동화
마. 경음화
2. 탈락
가. 자음군단순화
나. ㅎ탈락
다. 중복자음감축
라. ㄷ탈락
마. ㄹ탈락
바. 비음탈락
3. 첨가
가. 중
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-촛불 /cⁿo+pul/ → [cⁿtp'ul]
⑤ 분절음 통합 : 예) 국어에서 h가 파열음이나 파찰음과 나란히 나타나면 그들을 유기파열 음 또는 파찰음이 됨. 좋다 /coh+ta/ → [cohⁿa] ※※ 통사구조 ※※
※※ 의미구조 ※※
※※ 음운구조 ※※
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구조화를 중시하다 보니까 과학과 인가, 과학과 사회, 과학과 문화를 소홀히 하여 비인간화 되어 가는 경향이 크게 되었다. 학생들이 비인간화 되어 가는 것을 방지하기 위하여 인간중심 교육과정이 싹트게 되었다r. 1. 교육과정의 분류유
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이해. 신라대학교 출판부
송재영(2001). 영어 음운론. 도서출판 동인 1. 영어의 연음
2. 영어의 연음 변화
가. 리듬
나. 동화
다. 이화
라. 탈락
마. 축약
바. 연결
사. 첨가 혹은 삽입
아. 융합
자. 음위전환
3. 나의 생각
4. 참고 문헌
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음운전위이다. 음절이 바뀐 예로는 '시혹(중세)>혹시(현대국어)', '-더시, -거시(중세)>-시더, -시거(현대국어)'의 예들이 있다.
<참고문헌>
오정란. 현대 국어음운론, 서울: 형설출판사. 1993. 1. 동화
2. 이화
3. 음운의 축약과 탈락
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