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대조언어학-외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별(초분절음(장단, 강세, 성조)과 언어권별로 사례제시)로 제시
대조언어학(contrastive linguistics)은 외국어 교육과 외국어 습득 분야에서 발달한 응용언어학의 한 분야로서
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전산언어학의 지대한 주목을 받기도 했으며 어떤 경우에는 심리학적 모델 탐구로의 연구로 발전하기도 하였다. 이 분야의 연구는 인공지능의 범위나 전산언어학의 범위로 명확히 분류할 기준은 없다. 이런 애매함은 큰 규모의 시스템을 만들
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언어학 현실은 제할일을 찾지 못하고 정처없이 겉돌고 있다. 언어학이 놀고 있을 때, 언어학이 소위 순수과학이라 하여 중립성을 고수한다고 선포할 때, 언어학은 언어학대로 빈곤해지고 언중들은 언중들대로 진리로부터 멀어진다. 그런 식
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언어학의 도움을 받을 수 있을 것이다. 사실 각 영역별 지도 내용을 분석한 결과를 종합하여, 재배열하면 기존 언어 지식 영역의 지도 내용과 유사하다. 중복되는 내용도 많고, 그 관련 양상도 복잡하기 때문에 일관된 체계를 잡기 어렵다. 따
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대조 언어학의 개념을 살펴보면, 대조의 대상이 되는 언어에서 대응하는 부분을 찾아 공통점과 차이점을 분석하는 학문을 뜻한다. 이러한 대조언어학적 분석을 위해 접근하는 방법으로는, 서로 대응하는 요소가 무엇인지 명확히 해야 하며,
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A comparative study of teacher talk in English class between English L1 and Chinese L1 Teacher. The Linguistic Association of Korea Journal, 28(3), Great achievements on classroom discourse research has been made in China and empirical research using the method of discourse analysis on teacher talk
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언어학, 4, 330- 350.
위영희 (2004). 유아문해교육에 대한 접근방법 탐색. 서원대학교 교육대학원 교육논총, 9, 95-116.
윤미혜 (1994). 유아교육 지도자료집에 나타난 문학활동에 관한 분석연구. 기전여자대학 논문집, 16, 23-45.
윤진주 (2008). 음성언어
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언어학회, 시학과 언어학, 2004. pp.74~79.
이상에서 살펴보았듯이 시인의 무의미시를 위한 시어들은 대상을 떠나 존재하는 것이 아님을 알았다. 다만 여기서 주목해야 할 점은 \'지연\'이라는 점이다. 시인은 시어의 도달 과정을 지연시키기 위해
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언어학적(e.g., Levine and Boster 2001; Sanders and Fitch 2001))는 확신적 메시지는 고객들이 수락하는데 쉽게 만들지 않는다고 말한다.
-하지만, 소비자는 종종 강력한 메시지, 명령하는 듯한 슬로건을 접하게 된다.
사회언어학 조사에 기반하여 감
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언어학적 규칙을 강조하는 특징을 나타낸다. 비록 이와같은 언어 지도 방식이 아직도 널리 이용되고 현재의 영어지도 교재에서도 눈에 띄기도 하지만, 영어 교육의 주 변화는 1970년대에 일어났다.
이 변화에 기여했던 요인들은 다음과 같이
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언어학연구원으로 거듭나고 싶습니다. 저는 입사 후 제가 신입으로 차츰 귀사의 중요한 인재가 되는 과정을 데이터화하여 남기고 싶습니다. 이러한 데이터는 제 후배들이 저가 겪었던 시행착오를 겪지 않게 함으로써 많은 도움을 줄 것이라
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언어학 연구의 깊이와 범위를 확장하고자 합니다. 또 대학 및 연구기관에서 강의와 연구를 병행하며, 후학 양성에도 기여하고 싶습니다.
특히나 좀 더 장기적 플랜으로는 해외 유학이나 국제 공동 연구를 통해 글로벌 연구자로 성장하는 것을
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를 과학적인 분야에서의 연구가 언어학에서 매우 중요한 비중을 차지하고 있음도 깨닫게 되었습니다. 또한 언어학에서 중시하고 있는 분야는 음운, 의미, 역사 언어 비교 분야임을 알게 된 후에는, 기본적이고 전문적인 과학적 연구가 이루어
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언어학과 관련된 다양한 문제에 대해 창의적이고 혁신적인 접근을 통해 해결하는 능력을 갖추고자 합니다.
9.2 프로젝트, 과제, 대회 등에서의 창의성 발휘 경험 소개
저는 다양한 프로젝트, 과제, 대회에서 창의성을 발휘하고자 노력해왔습니
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1. 개인 소개 및 학업 배경
저는 언어교육 분야에 대한 강한 열정을 가진 학생입니다. 어린 시절부터 다양한 언어에 대한 흥미와 사랑을 발견하고, 이를 제 인생의 중심에 두었습니다. 제 학업 경력은 이러한 열정에서 시작되었으며, 언어학 및
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