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형성, 기존 의식에 대한 비판적 분석적 태도 형성
-유아가 하루 생활의 여러 가지 상황이나 활동 속에서 경험하는 물리적 사회적 세계의 요소들이 교육 과정의 내용이 된다.
-기존의 아동 발달 이론을 기초로 유아교육에서 수행하고 있는 놀
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특징 : 일정한 조직 방법 않다.(다양한 조직방법)
* 교육과정의 수는 학생수 만큼 존재하는 것이 이상적
* 학습자의 흥미와 자발성을 특히 중요시한다.
* 현실적인 문제해결능력을 중요시
① 개념중심형 :
물리(PSSC)
화학(CHEMS)
지학(ESCP)
수
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이야기한다. 1. 인간관계의 본질
2. 인간관계의 중요성 및 발달과정
3. 인간관계의 필요성과 특징
4. 건전한 인간관계의 형성
5. 친밀한 인간관계
6. 인간관계와 의사소통
7. 자기표현과 인간관계
8. 인간관계를 위한 감수성 훈련
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특징을 반영한 음악 감상 지도안 예시를 제시하였다. 또한 2009 개정 교육과정의 중학교교수 학습 목표와 방법은 학년군 별로 이루어져있으며, 감상학습 체계는 악곡의 특징을 이해하며 다양한 시대의 음악과 현대사회에서 음악의 다양한 쓰
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형성되었다. 특히, 18C 말 ~ 19C 를 거쳐 인문과학, 사회과학, 자연과학 등의 분야에서 학문의 현저한 발전이 이루어졌는데, 이것이 근대적인 교과 성립에 커다란 기반이 되었다. 20C의 교육은 생활 중심 교육과정이 등장하였는데, 건강, 기초 능
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이해 중간과제
1. 종합예술에 대한 개념을 설명하고, 종합예술로서 영화의 특징을 구체적으로 서술하시오
1) 종합예술의 역사적·이론적 정의
2) 영화가 종합예술로 불리는 근본 이유
3) 영상 언어와 음악적 요소의 융합
4) 디지털 기술이
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특징은 경시했다는 비판을 받음.
Ⅶ. 참고문헌
- 오영재 박행모 강영숙 공저 , 1997 『新 교육학의 이해』
- 박신자 , 2000 『심리학의 이해』 들어가는 말 …………………………………………………………………………p.3
본론
Ⅰ. 구성
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형성 이유
Ⅰ-3 오페라의 최초 작품
1)아코포 페리
2)클라우디오 몬테베르디
Ⅰ-4 오페라의 형태
Ⅱ. 오페라의 역사와 그 특징
Ⅱ-1 초창기 오페라
Ⅱ-2 대혁명 이후의 프랑스 이탈리아 독일 오페라
Ⅱ-3 20세기의 오페
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이해』, 문학과지성사, 1994.
2. 김문환 편, 『북한의 예술』, 을유문화사, 1990.
3. 신형기, 『북한소설의 이해』, 실천문학사, 1996.
4. 한중모 등, 『주체의 문예이론의 기본』, 평양: 문예출판사, 1992.
5. 문화관광부, 『북한식 문화예술 창작방법론
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념
II. 창의적 사고의 과정
III. 창의적인 사람의 특징
1. 지적 특징
2. 정의적 특징
IV. 창의성의 측정
1. TTCT 언어검사
2. TTCT 도형검사
V. 지능과 창의성과의 관계
VI. 창의력 증진을 위한 교육방법
1. 환경의 조성
2. 교육활동
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