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학습 영역에 따른 목표와 주제를 계획하고, 전체적인 내용을 구성할 다양한 참고자료를 제시한다. 다음으로 학습 지도과정이 진행되고 평가활동의 이루어지는 학습활동을 계획, 편성한다.
2. 지도방법의 일반 모형(한국교육개발원)
도 입
전
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음악 교육은 우리의 음악 문화를 창달, 발전, 그리고 계승시킬 수 있는 학생을 길러 낼 수 있는 음악 교육으로 발전되도록 하였다.
그러나 교육내용의 체계화나 교육방법에 관한 연구가 미흡함을 부인하기 어렵다. 민요나 국악동요 지도의 경
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음악이다. 이것을 경험할 수 있게 하자. 단 한번의 아름다운 경험이 학생들의 일생을 바꿀 수도 있다.
Ⅷ. 음악과(음악과교육)의 평가
평가는 목표, 내용, 과정에 부합되도록 하며, 어느 특정 영역에 치우치지 않도록 한다.
1. 이해 영역
지식 위
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창작할 수 있는 인간을 양성하는데 그 근본을 두고 있다. 이러한 인간 육성은 미적 체험을 통해서 바람직한 교육을 성취하자면 먼저 아동의 성장변화에 따른 표현의 발달단계와 표현유형과 특징, 인지발달, 창의성과 그 모든 것들의 유기적
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학습이 필요하다. 그러므로 간단한 악기를 가지고 연주하면서 학습하는 것이 좋으며 이 시기의 학생은 작은 근육보다는 큰 근육이 잘 발달되기 때문에 허리, 무릎, 어깨, 팔, 다리 등의 근육이 많이 움직이는 지도가 되어야 한다.
3) 음악 교육
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내용들을 제시하고 있지 않다. 수준별 교수학습의 실행적인 측면에서 7차 교육과정 자체가 안고 있는 문제점은 다음과 같다.
첫째, 국어과 교수학습의 내용에 대한 수준이 제시되어 있지 않다. ‘3. 내용’항의 ‘내용 체계’에 국어과의 영역
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지도 방법 개선에 활용하도록 한다. 평가는 교수학습의 마지막 과정이면서 동시에 시작하는 과정이기도 하므로, 평가 자료가 다음 단계의 교수학습에 유용하게 활용될 수 있도록 다양한 방법이 강구되어야 한다.
Ⅹ. 결론
음악 교육의 궁극적
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음향을 위해
새로운 소리들을 준비한다
5분
작곡 계획표 소개
작곡 계획표 작성 요령을
설명 듣는다
작곡 계획표
2) 2차시
단계
교수
학습
과정
교수·학습활동
지도상
유의점
학습자료
시간
교사
학생
감각적
감지
동기
유발
전자음악으로 작
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악곡 형식
을 이해하여 듣기
* 악곡 특징에 어울리게 창의적으로
신체 표현하기
* 다양한 악기 소리와 목소리의 조화 를 이해하기
* 다양한 악곡의 연주 형태와 악곡의
특징과의 관계를 이해하여 듣기
* 다양한 시대와 문화권의 음악 듣기
* 생
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교육 연계 4) 수학적 성향 강화
2. 프뢰벨 1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오.(4점)
1) 특징 2) 의의 3) 비판점
3. 정보처리이론의 1) 기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와
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