|
교수학습 자료를 개발하여 수업에 적극적으로 활용하도록 한다.
자. 음악과 관련된 지역 사회의 문화 행사에 참여하여 음악의 역할과 가치를 이해하고 생활화하도록 한다.
Ⅷ. 결론 및 제언
교육과정에서 음악교육과 관련되는 교육의 목적은
|
|
|
효과적이며 리듬과 화성에 대한 감각 형성을 이끌어 낼 수 있으므로 학교음악 수업에서의 컴퓨터음악의 활용도는 꽤 높다고 할 수 있겠다.
3) 창작수업에서의 컴퓨터음악
모의수업에서처럼 Cubase를 이용해 노래의 선율과 예시화음만 입력한
|
|
|
교육목표
4.1.2. 교육내용
4.1.3. 교육방법
4.2. 텔레비전 텍스트의 교재화 방안의 실제
4.2.1 드라마 텍스트의 이해
4.2.2. 드라마 텍스트의 사회 · 문화적 측면의 교재화 방안
4.3. 매체교육을 통한 국어과 교수, 학습 방법
4.3.1 고
|
|
|
모방하기 위한 부담 있는 학습지도는 오히려 전통제재에 대한 선입견만을 흐리게 할 수도 있다.
. 국악(한국전통음악)의 감상실기평가
음악 감상문 작성을 통하여 통합적으로 평가한다. 가급적이면 좋은 감상 기기 및 좋은 음질의 재생 테이
|
|
|
학습 내용 요소와 수준
1) 정학년 동시학습 요소와 수준
2) 중학년 동시학습 요소와 수준
3) 고학년 동시학습 요소와 수준
Ⅳ. 창의적 지도전략
1. 수업모형 구성
2. 구체적 활동 전략
3. 비유적 표현 활용을 위한 교수․학습의 실제
|
|
|
음악게임
음악의 모든 부분을 음악게임을 통하여 접한다.
참고문헌
ⅰ. 김춘애, 달크로즈 유리드믹스를 활용한 유아기의 음악개념 지도에 관한 연구 - 만 5-6세를 중심으로, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
ⅱ. 곽혜은 저, 에밀
|
|
|
교육으로의 음악교육
- 학원교육의 대명사 ‘피아노 학원’
- 바이엘에서 체르니에 이르는 테크닉 학습
- 학원교육에 의한 개별학습의 엄청난 차이
- 3～4년을 다니고도 간단한 곡의 반주에 난감
- 생활 속의 음악이 아닌 연주회와 부모의 과시
|
|
|
교육과정과 교과서 내용 분석 연구",이화여자대학교교육대학원석사학위 청구 논문,'p50(1993) 제1절 음성언어 교육론
1. 언어교육의 중요성
2. 음성언어지도의 원리 및 과정
제2절 국어과 학습지도의 이론과 방법
1. 교수전략
2. 국어
|
|
|
음악적인 요소를 찾아 셈여림, 바르기에 변화를 주어 연주하기, 올라가는 가락, 내려가는 가락에 맞추어 연주하기 등이 있다.
2) 가사 바꾸어 부르기
가사 바꾸기는 거의 모든 제재에서 다루어지고 있는 활동이다. 가사 바꾸기는 리듬지도로
|
|
|
학습, 자기주도적 학습의 효과가 큰 ICT활용 학습모형이다.
2) 활용 방법
ㆍ1인 1PC가 필요하며 헤드셋이나 창작할 수 있는 프로그램이 구비되어 있어야하고, 그 프로그램을 다룰 수 있는 ICT 소양교육이 선행되어야 한다.
ㆍ음악 작품 안에서 셈
|
|
메뉴펼치기
