|
거두었다고 한다.
이런 기사문을 읽노라면...... '우리나라에도 세계적인 문화상품이 있다면 얼마나 좋을까?'라는 생각을 잠시 해보았다.
(물론 난타와 명성황후라는 훌륭하다고 평가되는 우리나라 창작 뮤지컬이 있긴 하지만......)
|
|
|
이해 : 도시전략 / 주거문제와 대안, 유승권, 2006, 한솜미디어
장소메케팅 전략의 성공요인에 관한 연구 : 부산국제영화제 사례를 중심으로, 이효재, 2007, 전남대 대학원
도시브랜드 마케팅의 영향요인에 관한 연구 : 서울시 사례를 중심으로,
|
|
|
뮤지컬(캣츠) 듣기
【활동2】오페라와 뮤지컬 비교하기
【활동3】기자 놀이
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
오페라와 뮤지컬을 듣고 그 차이점을 알 수 있다.
상
오페라와 뮤지컬의 차이점을 잘 이해하
|
|
|
이해. 도서출판 서울경제경영.
이수진 외(2004). 뮤지컬 스토리. 도서출판 숲.
최민우(2014). 뮤지컬 사회학: 뮤지컬을 보는 새로운 시선., 이콘.
김기철(2002). 아이러브뮤지컬. 효성출판.
김지수(2005). 뮤지컬에 나타난 음악의 특성연구. 단국대학교
|
|
|
받았다. 그래서 영국에서 그의 이름을 부를 때 '로드'(Lord)라는 존칭어를
수반해야 한다.
외국문학의 이해
- 0 번째 독후감 -
The PHANTOM of the OPERA ♦ 작품 읽기...
♦ 뮤지컬 ‘오페라의 유령’
♦ 스토리
♦ Webber의 작품세계
|
|
 |
이해하고 발표할 수 있다.
여러 가지 악기의 음색과 합창의 조화에 유의하며 감상한다.
오페라의 구성요소를 말할 수 있다.
아리아와 레시타티브를 구별할 수 있다.
ICT활용수업전략
중심체험활동
신체표현, 음악감상, 감상 후 느낌 표현
하드
|
|
|
음악 작곡가의 세계」 서울 : 예솔, 2006.
김은영, “토착화의 관점에서 바라본 한국교회음악”「민족음악의 이해
제 6 집」 민족음악 연구회, 서울 : 한울, 1996.
김형주, “두 오페라 공연”「음악평론전집 Ⅲ」서울 : 현대음악 출판사, 2004.
나
|
|
|
이해』,서울:세문사, 1997.
이유재,이준엽,라선아(1999), 공연예술시장의 소비자행동 연구에 대한 고찰, 서울대경영논집, 8월호.
이재영,「뮤지컬 수용자의 공연선택행위와 수용형태에 관한 연구」, 석사학위논문, 중앙대학교 신문방송대학원, 20
|
|
|
음악가를 양성하기보다는 그 들의 삶 속에서 지속적으로 음악을 즐기게 하는 것이 원초적 목표이기에 교사는 개인적인 욕심을 부여하여 과도한 이론적 배경지식을 설명하기 보다는 음악 자체를 사랑하고 이해할 수 있도록 도와주어야 한다.
|
|
|
보고 있는 것이 아니라 수업시간에 봤던 DVD를 보고 있는 듯 했다. 무대장치와 배경, 그리고 배우들의 의상부터가 시선을 압도했다. 각 인물들의 성격과 맞는 멋진 의상이 오페라의 재미를 한껏 더해주는 듯 했다.
나는 ‘집시’라는 단어를 들
|
|
 |
(유)오페라의유령문화산업전문회사에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경
|
|
 |
(유)오페라의유령문화산업전문회사에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경
|
|
|
(주)베아오페라음악예술원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
|
|
|
(주)베아오페라음악예술원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
|
|
 |
음악 ◆
미술 ◆
기술가정 ◆
◇ 연예인
◇ 은행원
◇ 기자
◇ 의사
◇ 철학자
◇ 물리치료사
◇ 작곡가
◇ 미술가
◇ 목수
◇ 소설가
◇ 세무사
◇ 법률가
◇ 지구물리학자
◇ 사회사업가
◇ 운동선수
◇ 오페라가수
◇ 만화가
◇ 자동차기능
|
|
 |
, 해당 | 경험을 통해 얻은 것은 무엇인지 기술해 주시기 바랍니다. (최근 5년 이내 사례로 기술할 것) [500자]
5. 본인의 가치관 형성에 전환점이 된 인문/예술작품(도서, 영화, 미술, 음악 등)은 무엇이며, 그 이유를 설명해 주십시오. [500자]
|
|
 |
뮤지컬관람을 하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 0
|
|
 |
음악 동아리 모임에서 드럼을 하였습니다.
대학 시절 방학동안에는 여러 분야에서 아르바이트를 통해 간접적인 사회 생활을 경험하였습니다. 그 중 바텐더, 지하철 택배, 커피숍, 가스설비, 비디오방, 당구장, 과외, 불상 제작 등 여러 분야을
|
|
 |
음악학과에서의 학업을 통해 제 전문성을 높이고, 교육 현장에서의 실무 능력을 향상시킬 것입니다. 연구와 교육을 통해 음악의 가치를 이해하고 활용하는데 기여하고자 합니다. 지속적인 학습과 연구를 통해 음악 학자로서의 역량을 발전시
|
|
메뉴펼치기
