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음악체험 및 음악활동을 통해 음악적 감수성, 음악적 능력, 상상력, 창의적 표현 능력을 기를 수 있도록 학습동기를 유발시켜주고 활동 할 수 있는 환경을 만들어 주어야 한다.
창의적 표현력을 신장시키는 학습방법으로써 교사의 역할은 다
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장애아동에게 적용되었을 때 비 장애아동이 나타난 결과와 유의미한 차이를 보이지 않음은 통합교육에 대한 성공적인 가능성을 제기 한 것으로 음악의 시도는 장애를 가진 아동들이 성공적인 경험을 할 수 있는 매개체가 되며 음악 치료 세
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있는 음악치료사가 건강이나 학습의 문제를 가진 개인들의 심리적, 신체적, 인지적 또는 사회적 기능에 긍정적인 변화를 유발하도록 음악을 계획적이고, 체계적으로 사용하는 것이다.\" 라고 하지만 음악(music)을 어떻게 정의하는지 또한 치료
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음악적 상호 작용 지속 시간이 장시간 연장 되었다.
이로써 아동은 치료 전 자폐적 증상이 바이올린 학습을 통해 많이 호전 되었음을 알 수 있다.
- 결론
음악치료는 질환이 있는 환자에서부터 정신적, 심적 안정을 찾기 위한 목적을 가지고 널
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음악심리치료 경험 전 지식이나 기법에 대한 학습을 위한 다양한 기회에 대한 긍정적인 느낌과 부정적인 느낌을 둘 다 느낄 수 있으며, 자신을 발견하고 성찰하는 순간이 기억에 남는 경험으로 보고 있다. 또한 생각과 행동의 변화가 일어났
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음악활동을 통하여 스스로 재 경험하여 해결할 수 있도록 돕습니다.
치료목적
1. 사회정서 영역
음악활동을 통해 아동의 부적절한 문제행동을 감소시켜 타인과의 관계형성과 더불어 자신의 사회성을 위한 행동적 기술을 학습한다. 또한, 아
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네 가지 장애 영역
4. 자폐의 원인과 증상
5. 자폐에 대한 치료
6. 음악치료의 적용
7. 음악치료 적용영역
8. 자폐성 아동과의 음악치료 활동에서 고려되어질 내용들
9. 음악치료 활동
10. 사례
Ⅲ. 결 론
1. 개선점
2. 평가
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학습된 단어나 문장도 종종 내용과는 거리가 먼 문맥 밖에서 사용된다. 이러한 탓에 음악치료사는 자폐아동을 이해하기 위해서 종종 각 아동의 개인적 특유성을 받아들여야 한다.
8) 커뮤니케이션과 사회기술
아마도 특수교육현장에서 가장
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장애아동 및 청소년의 합창 프로그램
7. 피아노, 기타, 우크렐라, 장구, 성악, 첼로 등 개인 레슨
4. 실제 음악치료 영상
<난곡사랑의 집>
http://cafe.naver.com/nangoklove.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=348&
5. 자신의 전공을 접목시킨 프로그램
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치료의 효과는 언어능력 향상, 운동능력 향상, 정서적 안정, 대인관계의 발달, 의사소통, 학습기술 습득, 공간 지각능력의 증진, 지구력 향상, 사회성 발달, 자기 표현 능력 개발, 자제력 및 집중력 증진이 있다.
8. 음악치료 사례연구
“정신분
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