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심리극에 따른 학자들의 이론 소개
1. 학자들의 대한 견해
2. 심리극에서 나타나는 학자들의 적용
Ⅳ. 프로그램의 개발
1. 프로그램 명: 미술 심리치료 레크레이션
2. 프로그램의 목표
3. 프로그램의 세부목표
4. 프로그램의
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음악적 활동특성
Ⅵ. 자폐아동(자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 발성교정
1. 음치의 발생 원인별 종류
1) 전음치(全音痴)
2) 상행음(上行音)의 음치
3) 하행음(下行音)의 음치
4) 상행, 하행음의 음치 또는 양 음치
2. 발성 기능 면의 교정지
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setting에서 학습을 극대화할 수 있을 뿐만 아니라 자폐아동의 약점과 강점을 동시에 고려한 개인화된 프로그램이기 때문이다. 1. 자폐성 장애의 특성
2. 역학
3. 원인
4. 진단기준
5. 임상 양상
6. 감별 진단
7. 경과 및 예후
8. 치료
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촉각 방위 개선 놀이
3) 발달성 실행증 개선 놀이
4) 신체도식 촉진 놀이
5) 시각인지 획득 놀이
Ⅸ. 자폐아 형제의 가정 영향
Ⅹ. 자폐성 아동의 사회 능력
?. 미국의 특수교육 사례
?. 자폐증 치료의 방법
ⅩⅢ. 결론
참고문헌
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사례를 언급하고 설명하였다.
II. 본 론
1. 음악과 인접학문
1) 음악의 사전적 의미
음악은 생활의 활력소이며 심리적 치료하는 데 매우 효과적인 수단이다. 음악은 인간의 여러 감각 중 청각에 호소하는 예술이다. 원초적이며 직감적인 특성
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치료란 모든 문학적 형태를 포함하는 문학 작품을 가지고, 치료자와 참여자가 문학작품을 같이 이해하고 나누는 상호작용 기술을 의미하는 것으로 정의 했다.
구체적인 활동 수반의 강조
Hebert(1991), Pardeck(1994), Rosen(1987) 등의 의하면 독서치료
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치료의 이론적 접근과 분류
정신분석적 집단치료
정신분석적 기법들(자유연상, 꿈과 환상의 분석, 저항과 전이의 해석과 훈습 등)을 이용하여 8~11명의 대상자들을 집단으로 면접을 한다.
무의식적 심리과정과 동기에 대한 이해를 촉진, 역사
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치료에 있어서 갈등 표현과 탐색 과정에 자아를 촉진자로서 잘 이용한다면, 아주 유용한 결과를 가져올 수 있다. 그러나 모든 직접적인 개입과 마찬가지고 그것은 위험이 따른다. 그리고 사건의 의미에 대한 충분한 인식만으로 아동과 치료과
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치료에 있어서 갈등 표현과 탐색 과정에 자아를 촉진자로서 잘 이용한다면, 아주 유용한 결과를 가져올 수 있다. 그러나 모든 직접적인 개입과 마찬가지고 그것은 위험이 따른다. 그리고 사건의 의미에 대한 충분한 인식만으로 아동과 치료과
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치료에 있어서 갈등 표현과 탐색 과정에 자아를 촉진자로서 잘 이용한다면, 아주 유용한 결과를 가져올 수 있다. 그러나 모든 직접적인 개입과 마찬가지고 그것은 위험이 따른다. 그리고 사건의 의미에 대한 충분한 인식만으로 아동과 치료과
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