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음악학교 ⑥ 청소년예술학교 등이 있다. 이 유형은 10-25세 사이의 모든 청소년들이 자유롭고, 자주적이며 책임있는 인격자를 육성하는 것을 목적으로 하고 있다.
2) 유스호스텔 - 청소년들이 가정이나 학교를 떠나서 자연 속에서 숙박과 수련
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음악 지능
6. 대인관계지능
7. 자기이해지능
8. 자연현상분석 지능
9. 실존 지능
Ⅲ. 다중지능이론(MI이론)의 특성
1. 대표적 행동성
2. 모든 지능성
3. 지능 공평성
4. 다면성
5. 정의에 대한 큰비중
Ⅳ. 다중지능이론(MI이론)의 논거
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프로그램이다. 이 정책은 60년대 미국의 흑인민권운동과 흐름을 같이하고 있는데 빈곤 아동의 교육 성취도를 높이면 아동이 성장한 뒤 좋은 직장을 얻을 수 있어 빈곤이 퇴치될 것이란 전제를 깔고 시작했다. 빈민 밀집지역에 헤드 스타트 센
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1. 유전적 이론들
2. 생화학과 정동장애
Ⅴ. 정동장애의 치료
1. 심리학적 치료법 (Psychological therapies)
2. 신체적 치료법 (Somatic thrapies)
Ⅵ. 사례 보고
Ⅶ. 토 의
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대한 심리학적 이론
Ⅳ. 정동 장애에 대한 생리학적 이론
1. 유전적 이론들
2. 생화학과 정동장애
Ⅴ. 정동 장애의 치료
1. 심리학적 치료법(Psychological therapies)
2. 신체적 치료법(Somatic thrapies)
Ⅵ. 사례 보고
Ⅶ. 토 의
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청소년 여가 관련 정책
1) 청소년육성 정책
2) 7차 교육과정
2. 현 정책에 대한 견해
Ⅳ. 청소년 여가에 대한 대안
1. 학교 내 청소년 여가활동 활성화
1) 배경
2) 목표
3) 세부내용
2. 청소년을 위한 여가 사례관리
1) 배경
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프로그램의 다양화하고 지도자를 양성해야 함
참고문헌
권이종, 김용구 저, 청소년 교육개론, 교육과학사 2011
김동일, 김은하 외 저, 청소년 상담학 개론, 학지사 2014
한국청소년정책연구원 저, 청소년문화론, 교육과학사 2015 목차
1. 청
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프로그램, 기능강화 프로그램, 행복 찾기 프로그램, 사랑 나누기 프로그램, 여가지원 프로그램 등 다양한 프로그램 개발을 하고 있었다.
의료지원 사업 : 안정적이고 전문적인 의료진료를 받을 수 있도록 지원하고 지속적인 물리치료를 통하
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음악을 감상하는 것은 지금도 하고 있지만, 나이가 들어서도 계속 하고 싶다는 생각이다. 가끔씩 친구들을 만나서 컴퓨터 게임도 같이 하면서 즐기거나 탁구, 바둑, 장기 등을 두면서 인생의 회노애락을 이야기 하고 싶다. 또한 지금은 상황이
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대상 및 방법
Ⅱ. 본론
A. 문헌고찰
1. 정신분열병의 정의
2. 원인
3. 임상양상
4. 아형
5. 치료 및 간호
6. 경과 및 예후
B. 사례연구
1.사정
1) 간호사정
(1) 일반적 정보
(2) 건강력
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