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프로그램
5. 프로그램 수행인력
VI. 프로그램 예산
1. 프로그램 예산
2. 서비스 단위생산량
3. 프로그램 평가
1) 과정평가
2) 프로그램 효과평가
Ⅷ. 기대효과
참 고 문 헌
■ 첨부자료1. 부부교육 자료
■ 첨부자료 2. 치료레
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계
1,900,000
1,900,000 1. 사업 명
2. 프로그램의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실 인원
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업 내용
6. 예산 계획
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3. 문제 해결을 위한 개입
1) 진로 결정자
2) 진로 미결정자
3) 우유부단형
4. 훈습(Working Through)
5. 종결과 추수지도
Ⅳ. 진로상담의 형태
Ⅴ. 진로상담의 방법
Ⅵ. 상담사례
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅶ. 효율적인 진로상담을 위한 제언
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방법에 대하여는 보다 연구되어야 할 부분이다. 왜냐하면 발도르프 교육이 한국적 현실에서 교육문제를 치유할 잠재력을 얼마만큼 지니고 있느냐는 바로 우리 한국사람들의 노력여부에 달려 있기 때문이다.
◎ 발도르프 학교가 오늘날 직면
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프로그램
1. 영아란?
만 6개월에서 만 2세 즉 35개월까지의 대상
2. 프로그램 개발에 있어서 기본방향
①보육시설에서는 영아보육의 중요성을 인식하고 영아보육의 확대에 능동적으로 참여하며 보육수요자인 부모나 보호자들이 자
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대상자 각자의 무의식 속에 있는 생각을 밖으로 표출할 수 있는 요법으로 자신의 생각을 자유롭게 표현할 수 있고, 그림을 특별히 잘 그리는 사람이 있는 것이 아니라서 부담 없이 자신의 생각을 나타낼 수 있었던 것 같다.
프로그램 참여 관
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방법
가. 편식지도 방법
1) 조리법을 수정해 본다.
2) 그램책과 교육을 통해 건강의 소중함을 알리며, 편식의 위험성을 알린다.
나. 질병예방지도 방법
1) 손씻기 활동을 교육하며, 쾌적한 환경 유지의 중요성을 인식하게 한다.
2) 각종 예
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방법
1) 부모의 끊임없는 사랑과 인내
2) 심리치료
3) 인지 - 행동 요법
Ⅴ. 읽기지도(학습, 수업)방법
1. 통합적 생활중심 교육과정
2. 총체적 읽기 지도
Ⅵ. 한국화지도(학습, 수업)방법
1. 용구 사용법
2. 필묵법
3. 표현기법
1) 백묘법
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치료사를 초빙하여 이야기를 듣는 등의 방안으로 의사소통장애아를 수용할 수 있는 분위기를 조성하는 것도 좋은 방법일 것이다. 어휘와 개념의 발달을 위해 적절한 속도로 말할 수 있도록 하며 유아의 주도에 따라 언어로 표현해주는 것이
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대상자의 변비제거를 도왔다.
-대상자가 하루에 한번 복부 마사지를 하도록 교육하였다.
(횡행과 하행결장을 따라 부드럽게 마사지 하는 방법을 보여주었다.)
-복부 압력이 완전한 배변에 부적당할 시에는, 상체를 가볍게 흔들도록
대상자를
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