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발달
2) 인지 및 언어발달
3교시. 유아기 발달과 부모교육 II
1) 사회 및 정서발달
2) 유아기 부모의 역할
[주차별 정리하기]
3주차. 발달단계에 따른 부모교육 II……………………………………………………22p
1교시. 아동기
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아동과 부모의 만족도 조사를 통해 미흡한 부분을 보완하여 향후 실행
-프로그램 종료 시점에서 서비스 욕구 재조사 후 지속, 확대 여부 결정
-장기적인 실행을 위하여 예산 및 인력 확충을 위해 노력
-더 많은 장애 아동들을 수용하기 위한 방
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유아통합교육이 진행되고 있으므로 통합교육 현장에서 포테이지 프로그램의 활용가능성이 높을 것으로 판단된다.
<참고문헌 및 사이트>
강순구·조윤경 역(1990). 포테이지 아동발달 지침서. 서울: 특수교육.
이기숙(2002). 유아교육과정.
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장애 신생아 혹은 유아의 신체적, 인지적, 커뮤니케이션, 사회적 혹은 정서적 그리고 적응적 능력을 기술한다.
② 장애 신생아 혹은 유아의 발달을 향상시키는 데 관련된 가족의 자원들, 우선순위와 관심
③ 신생아 혹은 유아가 성취할 것으로
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1. 부모역할이란
2. 현대사회 부모들이 겪는 어려움
1) 양육스트레스
2) 부모-자녀의 관계
3) 의사소통
4) 양육태도
3. 건강한 부모역할하기에 대한 방안
1) 발달자극 역할
2) 양육 역할
3) 관리 역할
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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의사소통하는 능력을 가지고 있다.
(2) 청각장애 부위에 따른 분류
1) 전음성 난청(conductive hearing loss)
외이(外耳)나 중이(中耳)의 질환에 의하여 초래된 청각장애로서 일반적으로 그 정도가 심하지 않으며 치료가 가능하여 특수교육의 대상
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발달과 학습에서 유아교육의 중요성을 인식하고 교육개혁을 통해 사회개혁과 변화를 이루어 내려고 노력했다는 점이다.
④이들의 노력에 힘입어, 오늘날 많은 국가들에서 유아교육을 의무교육으로 책정하고, 유아들에게 균등한 교육의 기
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발달장애인의 경우 장애의 특성에서 기인한 행동들이 직업 상황에서도 드러난다. 초기 대인관계기술의 부족으로 직업유지에 어려움을 겪거나(백종남, 임경원, 2012), 낮은 적응행동이나 자기결정능력이 직장생활에 영향을 주기도 한다(나용기
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유아용 관찰기록을 통해 영유아의 발달 수준이 평가된다.
(3) 한국 현장에서의 적용 문제점 및 대처 방안
한국에 소개된 하이스코프 교육과정은 영국이나 미국 등에서 실시되고 있는 교육과정과 동일하다. 게다가 한국에서 한국 아동을 대상
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정대학원 석사학위논문
심영희,성소영(2013)「영아교사와 유아교사 역할수행에 관한 보육교사의 인식 차이」아동교육, 22(2)
양승희,권세정,황헤경(2002)「영유아 관찰 및 평가」창지사
육아정책개발센타(2007)「2세 보육프로그램」
이지혜(201
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