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발달지체장애의 원인
1.출생 전 원인
2.출산 시의 원인
3.출생 후의 원인
진단평가
1.덴버(Denver)발달선별검사
2.한국판 유아발달 선별검사(DIAL-3)
3.베일리(Bayley) 영아발달검사
4.교육진단검사(PEP-R)
5.한국 아동 · 청소년 행동평
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장애학생의 요구와 특성을 고려한 다양한 교육 프로그램이 제공되지 못하고 특수학교와 특수학급 중심의 분리교육이 주를 이루고 있다. 특히 경도 장애학생을 위한 교육 프로그램이 부족할 뿐 아니라 학생능력에 제약이 있어 가정. 복지시설
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유아가 언어발달 지연이나 장애를 겪고 있으며, 우리나라에서도 만 3세 이하 아동 중 약 7%가 언어 장애를 보인다는 보고가 있다. 이러한 문제는 단순한 언어 지연이 아니라 이후 학습 능력, 사회성 발달, 정서적 안정 등 여러 영역에 영향을 미
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장애 아동은 말로 의사소통을 하고 있다. 그러나 모든 아동이 그렇지는 않다. 교육을 받았음에도 말로 의사소통이 안 되는 아동들도 있다. 앞에서 설명한 언어발달에 영향을 주는 요인들에 따라 많은 개인차를 보인다. 청각손실의 정도가 약
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정신지체의 특징
-수면장애를 보인다.
-가위눌림을 보인다.
-자폐적 행동을 동반한다.
21. 정신지체란 지능지수 69점 이하로, 전반적인 지적 능력의 결함, 적응의 결함과 장애를 나타내는 발달장애를 말한다.
22. 의사소통장애란 발달의 초기부
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정을 표현 할 수 있도록 느낌, 감정을 나타내는 단어들을 놀이를 통해 알려준다.
◎ 사례
◎ 아동장애의 유형
◎ 언어 장애의 정의
◎ 언어장애가 장애아동 발달에 미치는 영향
◎ 사례 진단
◎ 교육 프로그램 ◎ 사례
◎ 아동장애의 유
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장애의 정의
2. 청각장애 아동의 발달적 특징
3. 언어 발달과 의사소통의 어려움
4. 인지 및 사회성 발달에 미치는 영향
5. 어린이집에서의 중재 필요성
6. 어린이집 중재방안 사례
7. 청각장애 영유아 발달을 위한 효과적인 중재방
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아동복지학회,
1993. 1. 가족문제 정의
2. 가족문제의 원인
1) 이론적 시각
2) 현상적 원인
① 가족규모와 유형의 변화
② 여성 취업률의 증가
③ 이혼율의 증가
④ 가정 내 사회 병리적 현상의 증가
⑤ 보육대상 영. 유아 및 장애인
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아동양육의 문제
4. 청소년기 자아정체감의 문제
5. 집 떠나는 성인자녀와의 문제
6. 연로한 부모 돌보기
7. 한부모 또는 재혼가족의 문제
8. 가정 내의 학대문제
IV. 가족치료모델
1. 의사소통 또는 전략적 접근방법
2. 구조적 가족치
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장애아 상담에서는 의사소통 방법을 확장하여 다양한 표현 매체를 활용해야 한다. 미술치료, 놀이치료, 모래 놀이치료, 음악치료 등 다양한 접근방법이 활용되며, 매체 상담에서는 아동이 매체를 이용하는 것을 관찰함으로써 아동의 심리상
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