|
아동이 어떻게 이들 체제들을 활용하느냐가 자신의 발달에 중요하다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 /
|
|
|
정서 발달병리를 갖게 되는 위험을 높이는 것으로 생각 됨.
3- 언어적 의사소통 능력의 결여
원하는 것이 있을 때 곁에 있는 어른들의 것을 잡아끄는 이상의 의사소통이 어려움
자폐증 아동과 유사한 언어 병리 현상을 보임
언어장애 아동보
|
|
|
자폐성 장애의 음악치료의 연구동향과 프로그램 개발 연구, 홍성윤, 학위논문(석사)-- 한양대학교 교육대학원 : 예술치료교육전공 2011. 8 I 서론
II 본론
-자폐성 장애
1)개념
2)원인
3) 특성 및 판별 방법
4)교육방안
-의사소통 장애
|
|
|
유아기 사회인지 발달
2. 유아기 자아개념
1) 자아개념의 의미
2) 자아개념의 구성요소
3. 유아기 자아존중감 발달의 특징
4. 유아기 사회인지 발달에 영향을 미치는 요인
1) 상호작용
2) 자아존중감
3) 사회환경
4) 가정환경
5) 또래관
|
|
|
발달 속도가 빠른 유아기는 정상아보다 장애를 지닌 유아에게 더욱 결정적인 영향을 미칠 수 있으며 장애를 초기에 판별하여 치료, 교육하지 않으면 그들의 장애를 최소화 할 수 없고 잔존능력을 보다 촉진할 수 없으며 학업실패는 물론 사회
|
|
|
발달
A. 청각장애
I. 청각장애아의 개념
II. 청각장애의 원인
III. 청각장애의 유형
IV. 청각장애아의 심리적 특성
B. 시각장애
I. 시각장애아의 개념
II. 출현율과 분류
1. 출현율
2. 장애 정도에 따른 분류
3. 장애발생시기에 따른
|
|
|
정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 통합교육 프로그램을 통한 장애-비장애 아동의 역량강화와 장애인식 개선, 지지 체계 형성 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
|
|
|
정서적ㆍ언어적 반응의 과정환경이 빈번할수록 유아의 언어적 능력은 높은 것으로 나타났다고 하였다. 과정환경과 관련된 자극 중에서 부모가 제공하는 안정되고 예측 가능한 환경이 제공되는 것이 유아의 언어발달에 영향을 미치고 있음을
|
|
|
정과 관점 분석에 흥미를 가짐 → 다른 화자의 관점을 이해 하고 싶어 함.
참고문헌
마가릿 보든·서창렬 역(1999) - 피아제, 시공사
박재규(1992) - 삐아제 이론과 유아교육, 창조사
송명자 저(1996) - 발달심리학, 학지사
유효순(1999) - 아동발달, 창
|
|
|
장애 중 발달장애가 무엇인지 그리고 원인, 증상 및 특성, 재활 등을 알아보았다. 지금까지 우리들이 생각해 왔던 것들과 현재 장애인 모습은 많은 차이를 느낄 수 있었다. 발달장애는 정신지체, 전반적 발달장애, 학습장애 등을 포함하고 있
|
|
메뉴펼치기
