|
장애아동을 지도할 때에는 특히, 교사의 역할이 중요하다고 생각한다.
아이들을 관찰하면서 장애를 발견할 수 있는 교사가 되어야 한다고 생각한다.
그러기 위해서는 아동들의 개개인의 특성을 잘 알고 있는 교사가 되어야 한다.
내가 장애아
|
|
|
장애 정도가 심해 휠체어를 써야 하는 지체장애인에게는 일반인 2명이 배치되고 이 지역 대학의 수화동아리가 청각장애인과 일반인 사이의 의사소통을 도울 예정이다. 강원도장애인종합복지관은 "등반을 통해 장애인들에게 자신감을 심어주
|
|
|
각장애인으로 댄스스포츠 프로그램을 진행한다고 했을 때 과연 가능할지에 대한 의문이 컸다. 하지만 프로그램을 참여하고 대상의 이론을 공부하면서 정말로 시각장애인들에게 필요한 프로그램이고 효과나 훈련에 큰 도움이 되는 것을 볼
|
|
|
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회 1. 정의와 특징
2. 품행장애의 종류
3. 합병적 증상
4. 발달적 경로
5. 병인론
6. 통
|
|
|
아동과 어머니의 취업
3) 아동학대
4) 아동양육환경과 부모의 역할
2. 아동과 교육환경
1) 학교의 정의와 현황
2) 아동과 학업문제
(1) 학습장애
(2) 학교공포증
3. 아동과 사회환경
1) 아동의 또래환경
(1) 또래의 의미와 역할
① 모델로서
|
|
|
장애가 있는 경우에는 1등급 위의 급으로 하며, 서로 다른 등급에 2개 이상의 중복 장애가 있는 경우에는 전문의 3인 이상의 의견을 들어 등급을 정한다고 규정하고 있다. 장애인의 장에 등급표를 보면 청각장애인만이 아니라 지체장애인의 장
|
|
|
장애인에게 가장 필요한 것은 그들의 상황판단 내지 일상생활에 실제적 도움을 주는 도우미의 존재라 생각해 보았다. 그러나 대부분 장애인들은 경제적 어려움으로 도우미를 두는 것이 불가능한 바, 이들에 대한 취업 내지 직무훈련 프로그
|
|
|
아동의 대인관계 증진을 위한 자기표출 훈련 프로그램에 관한 연구」가톨릭대학교 대학원 석사학위논문
김정옥,박경규(2002)「청소년의 가정폭력 경험과 학교폭력과의 관계 연구」한국가족관계학회, 한국가족관계학 제7권 1호
김효습(2009)
|
|
|
장애인에 대한 물질적 지원 외에 가족관계가 유지되고 의사소통이 원활할 수 있도록 심리적, 정서적, 사회적 서비스를 제공하는 것은 매우 중요하다. 아울러 장애인이 자립할 수 있도록 각종 재활 서비스를 확대해야 한다. 이를 위해 정부는
|
|
|
장애아동이나 성인 혹은 장애인의 어머니 중심으로 상당히 편향된 경향이 있다. 비장애 형제자매에 대한 소수의 프로그램이 있다고 하지만 아직도 소극적인 형태로 이루어지고 있다. 따라서 장애인의 어머니나 형제자매에 대한 프로그램 뿐
|
|
메뉴펼치기
