|
장애아동과 가족들의 권리)를 수집한다.
훈련 중 부모들의 능력과 학습 스타일을 깨닫는다.
그들의 문제점, 성공 요구를 자유스럽게 의사 소통할 수 있는 열린 분위기를 격려한다.
⑵ 시설
직접적인 중재, 시범, 실습 등이 훈련 과정을 촉진
|
|
|
장애
아동의 물리적, 감각적, 심리적, 행동적 의사소통 문제와 잠재가능성을 평가하여 치 료의목표를 설정.
말을 하지 않거나 언어 학습이 느린 뇌성마비 아동에게는 언어자극과 치료가 필요.
잘못된 조음을 수정하기 위한 음성언어 훈련도
|
|
|
각장애아의 의사소통을 위해서는 환경적인 요인들이 적절하게 뒷받침되어져야 한다.
7. 의사소통 전략 사용
청각장애 아동은 구어를 수용하는 청각기관의 손상 때문에, 의사소통 과정에서 화자가 제공하는 정보를 이해하지 못해, 의사소통
|
|
|
각장애아의 의사소통을 위해서는 환경적인 요인들이 적절하게 뒷받침되어져야 한다.
7. 의사소통 전략 사용
청각장애 아동은 구어를 수용하는 청각기관의 손상 때문에, 의사소통 과정에서 화자가 제공하는 정보를 이해하지 못해, 의사소통
|
|
|
의사소통 수준을 증가시킨 것이라 할 수 있다.
구체적인 대화훈련으로는 자녀의 마음을 공감적으로 이해하고, 나-전달법으로 자녀의 행동에 대한 어머니 자신의 감정이나 태도를 솔직하게 표현하며, 자녀를 조건 없이 존중하며, 어머니의 경
|
|
|
훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고, 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안에 대해 논하시오.
1) 부모효율성 훈련(PET) 프로그램
① 이론적 배경
② PET 프로그램의 목표
|
|
|
아동에서 가장 빈번. 나이가 들거나 성인기에 해소.
⑼ 남아(3~4배) 〉 여아
⑽ 대부분 18개월~9세 사이에 나타난다.
5. 달리 분류되지 않는 의사소통장애
◆ 달리 분류되지 않는 의사소통장애 ◆
어떤 종류의 의사소통장애 진단기준에도 맞지 않
|
|
|
장애 이해와 치료, 홍익재
○ 김선희 외 19명(2002), 의사소통장애, 학지사
○ 김영태, 아동언어장애의 진단 및 치료, 학지사
○ 김연희·김현기·김형일(1993), 선천성 양측성 실비우스구 증후군에 동반된 조음장애의 음향 음성학적 특성, 대한재
|
|
|
기능분석을 통한 의사소통 훈련이 행동 장애 아동의 문제행동에 미치는 효과. 박사학위논문. 대구대학교 대학원.
이영철(2003). 정신지체인을 위한 긍정적 행동중재의 동향. 2003년 학술발표대회논문집. 한국정신지체아교육학회. 47-62
|
|
|
장애, 말더듬기, 그리고 달리 분류되지 않은 의사소통장애가 있다. 발달장애아동은 의사소통 장애의 정도에 따라 다양한 특성을 나타내기 때문에 장애유형 및 정도별로 다른 양상을 나타낸다. 이러한 다양한 특성들을 포함하는 적응훈련의
|
|
메뉴펼치기
