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것을 말하는 것으로 생각한다. 부끄럽기 짝이 없다. 지난날에 자신이 가졌던 불합리에 대해서 현실과 타협하고 자기합리화를 통해 착각에 빠졌던 것이 부끄러우며, 이 작품의 이야기를 통해서 다시 한번 생각해본다. 소문의 벽 독후감
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사고의 억압에 대한 소설은 맞지 않는 것이라고 생각했으나 다시 한 번 생각하면서 그런 것만은 아니라고 생각했다. 이사회에서 우리가 가지고 있는 통념은 많으며, 정상과 비정상을 구분하는 이분법적인 사고는 그때나 지금이나 존재하며
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사고와 방법을 모색해보는 과정이 되기를 바란다.
8. 참고문헌
서울대학교 국어교육연구소, 고등학교 국어 (하), 교육과학기술부, 2002
서울대학교 국어교육연구소, 고등학교 국어 (하) 교사용지도서, 교육과학기술부, 2002
이청준, 『눈길 (
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소문의 벽>을 통해 내가 본 글쓰기는 나에 대한 고찰 뿐만 아니라, 주변의 것, 즉, 정치적 억압이나 독자 등에 대한 전짓불을 안고 이루어진다. 이는 내가 예전에는 미처 생각지 못했던 부분이었다. 이학을 전공하는 나에게 있어서 이 소설은
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이청준론』, 민음사, 1990, 313~314쪽.
언어는 사고를 표현하기 위한 수단임과 동시에 사고를 지배한다는 관점에서 볼 때, 비논리가 진술, 즉 말을 제어하는 것은 곧 사고의 제어로 연결될 수 있다. 글을 써서 보내지만 진실한 자기 진술을 드러낸
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독서기록장을 제작해서 1년간 제대로 활용하는 것은 학교구성원 모두가 적극 참여할 때 가능할 수 있다. 그러나 수업 부담과 과제 부담, 학교 행사 등을 감안하면 책 읽는 시간조차 마련하기 어려우며, 책을 읽고 표현하는 독후 활동은 더더욱
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주요 주제
3.2 작품에서 다루는 문제와 메시지
4.등장인물과 상징성
4.1 주요 등장인물
4.2 상징성
5.문체와 언어
5.1 문체와 특징
5.2 언어 사용 방식
6.독후감
6.1 작품 감상
6.2 작품의 의의
6.3 작품의 장단점
6.4 추천 이유와 대상
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표현하지 못하고 억눌러 왔던 것이 겉으로 드러나게 된 것이라고 하면서 평범한 남자의 뒤늦은 사랑이라고 표현한다. 물론 그러한 것이 자신만의 입장에서 보면 욕망을 인정하고 그대로 행동하는 일이므로 옳은 일이라고 볼 수도 있지만, 그
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이청준)
내 이름은 삐삐 롱스타킹 (아스트리드 린드그렌)
내 목은 매우 짧으니 조심해서 자르게 - 박원순 세기의 재판이야기 (박은영)
남북 공동 초등학교 (신천희)
나의 산에서 (프랑수아 오비노)
나의 린드그렌 선생님 (유은실, 권사우)
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물론 현대 작품까지 폭넓게 탐독하며, 그 안에 담긴 가치와 사상을 깊이 음미하겠습니다. 또한, 다양한 글쓰기 연습을 통해 논리적 사고력과 표현력을 키우고, 독서 감상문이나 비평문을 작성함으로써 자기 생각을 명확하게 전달하는 능력을
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려 노력하고 있으며, 독서 감상문이나 독후 활동 등을 통해 학생들의 자기 표현 능력과 비판적 사고력을 키우는 것도 중요시하고 있습니다. 특히, 학생들이 주체적으로 참여할 수 있는 독서 캠페인이나 문화행사를 기획하여 학교 도서관의 활
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